第一(yi)招：以(yi)終為始(shi)定方向：3步定課(ke)題，運用(yong)培(pei)訓需求結果(guo)并(bing)從(cong)中提(ti)煉出培(pei)訓目標；

第二招(zhao)：邏輯清晰撘(da)結構：4步搭(da)結(jie)構，掌(zhang)握課程(cheng)結(jie)構(gou)的搭建方法，能(neng)夠規劃課程(cheng)的“骨”架；

第三(san)招：經驗萃(cui)取巧設計：三(san)步理脈絡，了解和掌(zhang)握(wo)課程內容的收(shou)集和篩(shai)選方法，把握(wo)好課程的“脈”絡。

第(di)四招：精益求(qiu)精細(xi)制作(zuo)：課件(jian)制作(zuo)，掌(zhang)握課件制(zhi)作的工具使用(yong)及制(zhi)作方法

教學方(fang)法：

根(gen)據客(ke)戶的實際案例，設計(ji)培訓(xun)需求，由學員自選課(ke)題，運用(yong)所學及講(jiang)師的指導，進行(xing)需求分(fen)析(xi)，可以小組為單元，相互交流、共同完成，也可以以專業劃分(fen)開發小組。

1）從企業需求(qiu)中定義(yi)符合(he)企業需求(qiu)的(de)課程目(mu)標

2）命(ming)名就是生產(chan)力：為課(ke)程起一個好(hao)課(ke)名。

3）運用導圖工具，列(lie)出課程大綱

4）運(yun)用素材(cai)收(shou)(shou)集(ji)工具收(shou)(shou)集(ji)課程匹配的素材(cai)。

5）運用經(jing)驗萃取工具找(zhao)到關鍵行(xing)為，形成課(ke)程素材

6）運(yun)用ppt制作軟件(jian)，制作精美的課件(jian)

導(dao)入(ru)：好課程(cheng)的標準

1. 好看(kan)

2. 好(hao)聽

3. 好記(ji)

4. 好懂

5. 好用

第一單元：以(yi)終(zhong)為始定方向(xiang)：三步定課(ke)題

第一步：結果牽引——需(xu)求工具3步驟

1. 對象

2. 動(dong)機

3. 內容

第二步：目標導(dao)向——4步定目標(biao)

1. A：對象(xiang)Audience

2. B：行為(wei)Behavior

3. C：條(tiao)件Condition

4. D：標準Degree

課堂(tang)練(lian)習(xi)：寫課程目標（表現型課程目標）

第三步：提煉“吸睛”主(zhu)題

1. 吸(xi)睛主(zhu)題3要素

要素(su)1：上口

要素2：吸(xi)睛

要素3：響亮(liang)

2. “吸睛”主題(ti)提煉

方法1：熱詞點綴命名法(fa)

方法2：人物特(te)性(xing)命名法(fa)

方法(fa)3：引(yin)發(fa)聯想命名法

方法4：結果目標命(ming)名(ming)法(fa)

課堂練(lian)習：給課(ke)程起“課(ke)名”

第(di)二(er)單元：邏(luo)輯清晰搭結(jie)構(gou)：四步建結(jie)構(gou)

一、第1步：開場提(ti)出(chu)問題：設計沖突、引人入勝(sheng)

1.   情景

2.   沖突

3.   疑問(wen)

4.   回答

二、第2步：內(nei)容(rong)豐富內(nei)涵：分步遞進、牽引(yin)興趣

步驟1：根據目標(biao)確定主題

步驟2：羅列相(xiang)關信(xin)息

步驟(zou)3：分類/篩選信息

步驟4：提煉關(guan)鍵(jian)詞(ci)

步驟5：準(zhun)備講解內容

三、第3步：結尾解決問題：回味無窮、完(wan)美(mei)收場

1.   回顧(gu)：解(jie)決了什么(me)問(wen)題

2.   期望：回去可以(yi)如何運用

3.   感謝(xie)(xie)：感謝(xie)(xie)大家的(de)收獲

四、第4步(bu)：建結構邏(luo)輯清(qing)：工具(ju)搭建、一目了然

1.   金字塔

2.   思維導圖

第三單元：經驗萃取巧設計：三步理(li)脈絡

一、第(di)1步(bu)：教學活動設計

1. 為什么要設計教學活動理(li)論

a)   使學員理解

b)   保(bao)持學(xue)員的(de)興趣

c)   使學員能(neng)夠記住(zhu)

2. 五星教學法

a)   勾：興趣

b)   傳：經驗

c)   練：技能(neng)

d)   思：應用(yong)

e)   促(cu)：行動

3. 課程(cheng)方法(fa)的設(she)計

1）知(zhi)識

A.   知識(shi)什么(me)時(shi)候(hou)最合適

B.   知(zhi)識類課(ke)程(cheng)學習的障礙(ai)

C.   掌握知識的策略

2）技能

A.   認知+行為(wei)=技能

B.   潛意識(shi)的(de)反應是掌(zhang)握(wo)技能的(de)標志

C.   掌握技能的關鍵(jian)策略

D.   反復練習(xi)

3）態度

A.   認知(zhi)+情(qing)感(gan)=態(tai)度

B.   影響態(tai)度的要素分析

C.   改變態(tai)度的策略(lve)

二、第2步：萃取(qu)優秀經(jing)驗

1、經(jing)驗萃取的(de)步驟

a)   敘(xu)述背景

b)   還原細節(jie)

c)   描述挑戰(zhan)

d)   自我剖析

e)   專家驗證

2、個人優秀經驗的萃取(qu)方法(fa)

a)   典型場(chang)景還原：故事(shi)、事(shi)件(jian)

b)   挑(tiao)戰和難(nan)點問(wen)題：

c)   行(xing)動與做法的(de)反思

d)   問(wen)題解決(jue)的過程(cheng)

e)   方法步驟的(de)提(ti)煉(lian)

f)   行程可復(fu)制的經驗

課堂演練：這(zhe)個經驗可復制(zhi)嗎？

三、第3步：案例故事的編寫

    1、故(gu)事編寫(xie)

a)   講故事的目的

b)   好(hao)故事的USE原則

c)   適合的故事哪(na)里來？

2、案例(li)內容的正確表述

a)   抓住(zhu)關鍵事(shi)件細節

b)   在深入進行調查基礎上編(bian)寫

c)   注(zhu)意人物刻畫

d)   案例的提煉和升(sheng)華

e)   明(ming)確理論背(bei)景和理論框架

3、最(zui)被(bei)欣賞的案例類(lei)型(xing)

a)   有意外收(shou)獲(huo)和啟(qi)發的事件(jian)；

b)   案例充滿矛盾、困難重(zhong)重(zhong)、看(kan)似無法解(jie)決(jue)的(de)事件；

c)   容易復(fu)制(zhi)傳播(bo)和應(ying)用的案例；

d)   案例難(nan)點(dian)與受(shou)眾工作難(nan)點(dian)匹配(pei)的。

3、案例教學的呈現與引導

a)   啟發式(shi)

b)   提問(wen)式

c)   情(qing)景式

d)   體驗式(shi)

第四單(dan)元：精(jing)益求精(jing)細(xi) ：課件制作

1.   PPT模板設計及(ji)選擇

2.   PPT中插入關(guan)鍵信息(xi) 

3.   PPT演(yan)示(shi)中的超級(ji)鏈接(jie)的常用技(ji)巧(qiao)

4.   PPT演(yan)示中的聲音控(kong)制及圖(tu)片切換 

5.   讓聽(ting)眾(zhong)對演示報(bao)告動心——掌(zhang)握關鍵技(ji)能 

6.   風(feng)格——有個人(ren)風(feng)格的PPT

7.   結構化你的PPT 

8.   內容——文字與(yu)圖表共舞