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現場五要素“人、機、料、法、環”中“人”排在(zai)首(shou)位,人是企業里最重(zhong)要的財富,人的生命過程是不可(ke)逆轉的,所以(yi),認得生命安(an)全最重(zhong)要。在(zai)現場(chang)管理(li)中,要確(que)保沒有安(an)全事故發生,也沒有安(an)全事故隱(yin)患(huan),實現“零(ling)事故”。
安(an)(an)全(quan)重(zhong)在預(yu)防(fang),就是通過安(an)(an)全(quan)預(yu)防(fang)實現(xian)零(ling)事故。為(wei)了落實安(an)(an)全(quan)預(yu)防(fang)、實現(xian)終極目標的零(ling)事故,要通過現(xian)場安(an)(an)全(quan)檢查發現(xian)、掌握現(xian)場所(suo)有的不安(an)(an)全(quan)狀(zhuang)態和不安(an)(an)全(quan)行為(wei),通過現(xian)場安(an)(an)全(quan)活動分析預(yu)防(fang)事故的發生(sheng)。
KYT(危險預知(zhi)訓練)起源于日本(ben)住友金屬工業(ye)公司的(de)工廠(chang),后經三菱重(zhong)工業(ye)公司和長(chang)崎贊造船(chuan)廠(chang)發起的(de)“全員(yuan)參加的(de)安全運動”,1973年經日本(ben)中央勞動災害防止協會(hui)推廣,形成技術方(fang)法,在(zai)NISSAN等眾多日本(ben)企(qi)業(ye)獲得了廣泛運用,被稱(cheng)為(wei)“零事(shi)故(gu)”的(de)支柱。
本次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)(ke)程,將利(li)用(yong)集(ji)中授課(ke)(ke)、情景模擬、分(fen)組(zu)討論、視頻(pin)學(xue)習(xi)、工具操作指導(dao)和(he)經典案例分(fen)析等多種培(pei)(pei)訓(xun)(xun)形式(shi)(shi),與傳統單(dan)調(diao)的授課(ke)(ke)模式(shi)(shi)區別開來(lai),充分(fen)調(diao)動學(xue)員(yuan)的學(xue)習(xi)積極(ji)性和(he)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)氣(qi)氛,開啟(qi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)員(yuan)學(xue)習(xi)感官系統,以利(li)于學(xue)員(yuan)消(xiao)化、實踐(jian),確保培(pei)(pei)訓(xun)(xun)效果的有效化、持久化。
提升現場改善水平和全(quan)員安全(quan)意識,預防和減少安全(quan)事故的發生,以KYT作為全(quan)(quan)員參與安(an)(an)全(quan)(quan)的工具(ju),促進(jin)員工從“要我(wo)安(an)(an)全(quan)(quan)”向“我(wo)要安(an)(an)全(quan)(quan)”轉(zhuan)變(bian),挖掘現(xian)(xian)場可(ke)以(yi)改進(jin)的潛力,引導和推動現(xian)(xian)場安(an)(an)全(quan)(quan)自主管理能力的提升,最終實現(xian)(xian)班組自主安(an)(an)全(quan)(quan)管理。
了解零事(shi)故運(yun)動的理(li)念(nian);
掌握(wo)員工(gong)上(shang)崗(gang)/上(shang)班(ban)前健(jian)康危險(xian)預知(KYT)的方法;
掌握手(shou)指口唱的操(cao)作方法;
掌握危險預知訓練(lian)(KYT)的操作與運用(yong)方法。
第一單元(yuan):零(ling)事故運動的理念
1. 零事(shi)故運動的(de)原(yuan)點:每一個人都是不(bu)可或缺的(de)
2. 零事故(gu)運動的基本理(li)念3原則
1) 零的原則
2) 預防的原則
3) 參加(jia)的原則
3. 推動零事故運(yun)動開展的三(san)大支(zhi)柱
1) 高層的經(jing)營態度
2) 貫徹監督(du)管理
3) 搞活企業的自主活動
第二單(dan)元:零事故運動中(zhong)確保健康(kang)的(de)實踐
1. 健康危險預知KY
1) 目(mu)的
2) 管(guan)理人(ren)員(yuan)的觀察(cha)和詢(xun)問事項
3) 訓練方法
4) 健康(kang)危險預知KY系統圖
5) 合(he)理(li)的指(zhi)導與措(cuo)施(shi)
6) 跟蹤
2. 一分鐘默(mo)想法
1) 在(zai)早、晚會上(shang)進(jin)行
2) 接近大腦舊皮質(潛意識)
3) 身體的安(an)定,心靈的安(an)定
4) 消(xiao)除不留(liu)神和精神恍(huang)惚
5) 1分鐘默想(xiang)法的進行方式
第(di)三單元:“手指口唱、手指齊呼(hu)”在危險預知訓練KYT中的運用
1. 手指口(kou)唱
1) 手指口唱的實踐方法(fa)
2) 手(shou)指(zhi)口(kou)唱(chang)的效果(guo)
2. 手(shou)指齊(qi)呼
3. 現(xian)場運用技巧
第四(si)單元(yuan):危險預知訓練(KYT)
1. 危險預知訓練KYT的理念
1) 什么是危險預(yu)知訓練(KYT)
2) 危(wei)險預知訓練KYT的目標
2. 危險預知(zhi)訓練KYT基(ji)礎四階段(duan)法(fa)
1) 危險預知訓練KYT基礎四階(jie)段法的進行方式
? 1R
? 2R
? 3R
? 4R
2) 危(wei)險預知訓練(lian)KYT報告的編(bian)寫方法
3) 危險預知訓(xun)練KYT基(ji)礎四(si)階段(duan)法的重點
3. 危險預知訓練KYT的利(li)用方法
1) 適合(he)作業的形態(tai)
2) 活用危險預知(zhi)訓練(lian)KYT的(de)3個層次
3) 危險預(yu)知訓(xun)練KYT的實(shi)踐
4) 危(wei)險(xian)預(yu)知訓練KYT中7項(xiang)注意要(yao)點
5) 金魚缸方(fang)式
4. 作(zuo)業指揮人(ren)員(yuan)的(de)危險預知訓練KYT
1) 作業(ye)指示(shi)STK訓練
5. 幾個(ge)人一(yi)個(ge)小(xiao)組的(de)危險(xian)預知訓練KYT
1) 一個重(zhong)點危(wei)險預知(zhi)訓(xun)練KYT
2) 作業危險預(yu)知訓練SKYT
6. 一個人的(de)危險(xian)預(yu)知訓(xun)練KYT
1) 自問(wen)自答卡(ka)片1人危險(xian)預知(zhi)訓(xun)練KYT
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