• 引(yin)導90后大(da)學生(sheng)進行角色(se)認(ren)(ren)知與(yu)職(zhi)(zhi)場定(ding)位，科學認(ren)(ren)識人生(sheng)的第一份工作，發現自身(shen)(shen)優點，祛除自身(shen)(shen)缺點，使之符(fu)合(he)職(zhi)(zhi)場與(yu)崗位的要求，養(yang)成高效(xiao)能職(zhi)(zhi)業習慣，提升(sheng)職(zhi)(zhi)業化綜(zong)合(he)素養(yang)。

• 塑造心態，建設(she)心智(zhi)，管(guan)理心本(ben)，做好(hao)情緒管(guan)理，科(ke)學應對職場壓力，樹立(li)積極進取、腳踏實地、不畏艱難的(de)職業化(hua)素養(yang)，培養(yang)優秀員工精(jing)神，讓其懂得成功的(de)來(lai)源與價值，激(ji)發內動力，生發智(zhi)慧(hui)，懂得付出與合作。

• 科學(xue)做好職(zhi)(zhi)業(ye)規劃，培養具備感恩、責任、忠誠的(de)90后職(zhi)(zhi)業(ye)化員(yuan)工(gong)，有效(xiao)降(jiang)低90后大學(xue)生的(de)流失率，凝聚一種積極(ji)良性(xing)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)氛圍(wei)，為企業(ye)打造一支善于思考、善于解決問題、善于合(he)作的(de)高(gao)效(xiao)能團隊。

• 有效(xiao)增進學(xue)員間信任(ren)、溝通(tong)與協作水平，掌握職場交際技巧(qiao)，學(xue)習職場禮儀(yi)，塑造職業化形象，做一(yi)名(ming)合(he)格的職業化下屬，幫助(zhu)企業更好的凝(ning)聚新生團隊。

• 形成一(yi)種正向的(de)團(tuan)隊(dui)(dui)文化(hua), 激活(huo)受訓人員的(de)學習熱鍵，幫助(zhu)企(qi)業建(jian)立起合理有(you)效的(de)規(gui)律性學習機制，優化(hua)新(xin)鮮(xian)血(xue)液，增加(jia)團(tuan)隊(dui)(dui)活(huo)力(li)，做好新(xin)、老團(tuan)隊(dui)(dui)之(zhi)間的(de)有(you)效對接，并在整個企(qi)業內部產生裂變效應。

第一部分(fen)：鍛(duan)造合(he)格職業化員工（6小時）

課(ke)程目標：

• 改變(bian)學員的(de)心智模式，在短時間內建(jian)立(li)良性心態與思(si)考方(fang)式，實現自(zi)己(ji)的(de)角色轉換，由“對抗”走向“對話(hua)”，由“要我做(zuo)”到“我要做(zuo)”的(de)脫變(bian)，達到事半功倍的(de)態度與績效(xiao)改善(shan)。

• 引導(dao)學員(yuan)重新正確的認識自我，發(fa)現優點(dian)，祛除缺點(dian)，第一(yi)時間融入到工作(zuo)中(zhong)；

• 樹立學(xue)員積(ji)極(ji)進取、腳(jiao)踏(ta)實地、不畏艱難(nan)的(de)優良品(pin)質，培養(yang)優秀員工(gong)職業精(jing)神(shen)；

• 讓學員懂(dong)得成功的來源(yuan)與價值，激發(fa)內動力，生發(fa)智慧；

• 科學做(zuo)好職業規劃(hua)，培養90后職業化員工，利(li)于團隊建設(she)。

課程內容(rong)設(she)置：

第一(yi)單元(yuan)  角(jiao)色認知(zhi)：此時此刻，你(ni)是一個職業人(ren)

1、研討：何為職(zhi)業人？

2、從校園人(ren)到(dao)職業人(ren)的必經之(zhi)路

3、視(shi)頻：《工(gong)作(zuo)的價值》

第二單元  團隊(dui)認知：企業(ye)是(shi)一支正規軍，容不(bu)得員工(gong)是(shi)游擊隊(dui)

1、企業(ye)和員工(gong)是什么關系？

2、企業(ye)需要(yao)員工(gong)，但員工(gong)更需要(yao)企業(ye)

3、90后職(zhi)場(chang)新人的兩個關鍵(jian)期

第三(san)單元  合格職場(chang)人訓練：互動體驗(yan)

1、改變或調(diao)整自己的心態——堅決執(zhi)行、絕對服從

2、改變或(huo)調整自己(ji)的狀態——腳踏實地，積極主(zhu)動

3、改變(bian)或調整自己的習慣——當日事，當日畢，提前到辦公(gong)室

4、改變或調整自己做事(shi)的方式——系統思考(kao)，雙(shuang)贏思維

5、改(gai)變或調整自己為人(ren)處事的(de)方式——主動溝(gou)通(tong)，團隊協(xie)作

第四單元(yuan)  職業化素養：企業需要好(hao)員工(gong)，你準備好(hao)了嗎？

1、衡量優秀員工有(you)幾個(ge)指標

2、優秀員工不是天(tian)生的(de)，你也可以鍛(duan)煉成長

3、今天不(bu)是優(you)秀(xiu)(xiu)員工沒有關系，關鍵(jian)是要(yao)為成為優(you)秀(xiu)(xiu)員工而全力準備

4、無論世界如何巨變，對優秀員(yuan)工的需(xu)求(qiu)不會變，你不想成為它嗎？

5、成為優秀員工(gong)不(bu)難(nan)，難(nan)的是一(yi)直“敬業”下去

第五(wu)單元   職(zhi)業人角色(se)定(ding)位(wei)

1、角色的轉變

• 從“天之驕(jiao)子”走向“普(pu)通百姓”

• 從“眼高手低”轉向“腳踏實地”

• 從(cong)“無(wu)助迷茫(mang)”開始(shi)“堅定(ding)目標”

• 從(cong)“拖(tuo)拉散漫(man)”變為“嚴格自律”

2、起航的意義

• 案(an)例分享(xiang)：工作是人生的(de)第(di)一大事

• 90后大(da)學(xue)生從(cong)業(ye)容易(yi)走進(jin)的(de)8大誤區

• 討論：我為誰而(er)工(gong)作？

• 解(jie)密：職場新人最大的問題(ti)是態度問題(ti)！

• 工具：人在職場--如何找準自己的角(jiao)色與位置

3、職場的智慧

分享+討論：

• 企業員(yuan)工(gong)的(de)“四品”

• 員工工作的“四(si)態”

• 人生成長(chang)的(de)“四境(jing)”

• 人在職場：付出＞得到、能力＞位置

• 工具：教練(lian)技術：成為(wei)TOP1的你

第六單元  如何成為一名職業化員工

1、心態管(guan)理(li)

• 互動(dong)：認識心態(tai)

• 案例：優秀的(de)員工(gong)都快樂

• 感悟：快樂(le)并不來自于(yu)成功，與此(ci)相反，是快樂(le)導致了成功。

• 討(tao)論：工作的(de)質量(liang)決(jue)定了生活的(de)質量(liang)？

• 工具：職(zhi)場成(cheng)功(gong)人士必備的8種心態

2、 職業(ye)化(hua)員工五項修煉

• 培養(yang)溝通力——雙贏思維

• 加強執行力——結果思維

• 訓練心智(zhi)力——良性思維

• 提升思考力——簡單(dan)思維

• 鍛造職業(ye)力(li)——合作思維

• 工(gong)具：個人能力提升計劃

3、如(ru)何科學做(zuo)好(hao)職(zhi)業規劃(hua)

• 90后職(zhi)場現狀

• 職業生涯概述

• 分享：職場生涯規(gui)劃的(de)三(san)個(ge)階段(duan)

• 工具：職業生涯成功的四個關鍵(jian)

• 科(ke)學制定(ding)職業生(sheng)涯規劃

• 職(zhi)業生(sheng)涯中的職(zhi)業化

第二部分(fen)：打(da)造(zao)高績效卓(zhuo)越團(tuan)隊(dui)（6小(xiao)時）

課(ke)程目標：

• 通過自我角色的認知和明確團隊在個人成長中的重要位置，組建“以結果(guo)為(wei)導向型”團隊。

• 學會(hui)團隊之(zhi)間(jian)的(de)高(gao)效溝通與協調，成功(gong)處理人際關系，產生自(zi)動自(zi)發的(de)職(zhi)業精(jing)神，從而實現團隊的(de)良性成長(chang)，促進(jin)企(qi)業的(de)高(gao)效發展。

• 形(xing)成一種正向的團隊(dui)(dui)文(wen)化，做好新、老(lao)團隊(dui)(dui)之(zhi)間(jian)的有效(xiao)對接，并在整個企業內部產生裂變效(xiao)應，有效(xiao)推動團隊(dui)(dui)建(jian)設。

課程內容設置：

第一單元(yuan)  團隊篇

1、團隊檢閱

• 組建團隊

• 效(xiao)果檢閱

• 發現問題

• 總(zong)結成果

• 科學應用

2、團隊的真正(zheng)涵義：剖(pou)析    

3、團隊的真正價值：測試

4、團隊(dui)的發展(zhan)階段：工具

5、高(gao)績效團隊的五個統一

6、工具：DISC性格測試與西游團隊

第二單元  溝通篇

1、視頻+討(tao)論(lun)：《方與圓》

2、感悟：全面認知溝通

3、溝通的種類與(yu)價值

4、溝通的三要(yao)素

5、體(ti)驗活動：

• 現場互動：何謂(wei)有效溝(gou)通

• 聆聽(ting)與溝通(tong)：分(fen)組演(yan)練

• 分享：溝通過程中的情緒管理

• 工(gong)具指向：學會(hui)運(yun)用(yong)良性的溝通語言

6、九型人格與有效溝通

7、溝通與職場人(ren)際關系

8、工具：如(ru)何與(yu)上級高(gao)效溝(gou)通、平級高(gao)效溝(gou)通、跨(kua)部門高(gao)效溝(gou)通

第三單元  協作篇

1、互(hu)動：協作游戲(xi)體(ti)驗

2、感(gan)知(zhi)：人在(zai)職場——如何學會(hui)與(yu)人相處

3、如何提升溝通與(yu)協調：面談

4、現(xian)場(chang)互動：提高理解別(bie)人的能力

5、案例(li)分享：增強別人理(li)解(jie)自己(ji)的可能(neng)性

6、工具：如何有(you)效(xiao)的(de)融(rong)入新團隊

第四單元   重塑團隊

1、集體檢閱+生(sheng)發智慧

• 心態好(hao)的團隊

• 溝(gou)通好(hao)的團隊

• 協作(zuo)好的團隊

• 創(chuang)新好的(de)團隊

• 組織好的團隊

• 不抱怨(yuan)的團隊······

2、互動：建(jian)設(she)正能量卓越團隊

3、團隊建設(she)系統：能力(li)、動力(li)、合力(li)、創(chuang)新力(li)

4、團隊文化系統：認真、責(ze)任、和諧、感(gan)恩

5、實施：三(san)大重點

四大(da)系統

五個標準(zhun)

第五單元  時間管理(li)的技巧和工具

1、認知時間(jian)：游戲——誰偷走了(le)我(wo)的時間(jian)？

2、學會建立目標及優先順序(xu)

3、如何撰(zhuan)寫工(gong)作(zuo)計劃(hua)表

4、時間管理的(de)輔(fu)助工(gong)具

5、辦公7S：案例/辦公桌上(shang)的(de)小鬧鐘

6、時間管理自行診斷表

7、案例：時(shi)間管理的(de)秘密

8、節約時間的方法和(he)工具(ju)

第(di)六單(dan)元  科學工作(zuo)的方法(fa)

1、接受(shou)命令的(de)三個步驟

• 步驟1  主管呼(hu)叫您的名字(zi)時

• 步驟2  記(ji)下主(zhu)管(guan)交(jiao)辦(ban)事項(xiang)的(de)重點(dian)

• 步驟3  理解(jie)命令的內容和(he)含義

2、科學(xue)的工作方(fang)法：PDCA

• P：制(zhi)定計劃

• D：立即行動

• C：檢查

• A：修正

3、提升工作績效

• 樹立執行(xing)意識

• 加強執行(xing)力度(du)

• 提(ti)升工(gong)作(zuo)績(ji)效

4、科(ke)學(xue)的記(ji)錄方法——6W3H

5、工具：思維導圖的應用

第七單元(yuan)  感恩課(ke)堂

1、愛的宣言：愛要大聲說（唱(chang)）出來

• 愛的分享：世上感(gan)動人的莫過于(yu)用心體會的真情

• 學(xue)員分享：“我”的感恩宣(xuan)言——我最(zui)感謝的人

• 全員(yuan)總動員(yuan)：愛的傳(chuan)遞——生發團隊感恩文化

2、愛的力量：有愛才(cai)有力量

• 分享：家的文化——團隊文化——企業文化

• 案例：做一個三好(hao)員工“說好(hao)話(hua)?做好(hao)事?存好(hao)心(xin)”

• 工具：建立團隊五心服(fu)務體系

3、愛(ai)的布施：感恩——人生旅途免(mian)費的加油(you)站

• 互動：畫出你的(de)生命線

• 分享(xiang)：愛是一種智慧(hui)——智者仁愛

• 大(da)合唱(chang)：《感恩的(de)心》

第八單(dan)元(yuan)  自由問答環節

1、學員(yuan)分享

2、自由問答

3、作業(ye)：“我”的成長計劃(hua)書(shu)