1)   本次課(ke)(ke)程(cheng)以最佳實踐提煉為基礎(chu)，以任務導向的(de)課(ke)(ke)程(cheng)設計為核心、以標準(zhun)化(hua)開(kai)發技術(shu)為支持(chi)、通過課(ke)(ke)程(cheng)形式標準(zhun)化(hua)、學習方式互動化(hua)，開(kai)發出高質量(liang)的(de)情(qing)景課(ke)(ke)程(cheng)，使(shi)組(zu)織經(jing)驗(yan)高效(xiao)傳遞，真正讓培訓改變(bian)工作(zuo)行為，促進組(zu)織績效(xiao)。

2)   經(jing)過系統課堂學(xue)(xue)習和訓練后，切(qie)實幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)員理解(jie)課程開發(fa)的本質；

3)   對于(yu)公司給定的課程(cheng)(cheng)開發任務，能熟(shu)練的進(jin)行需求分析(xi)、框(kuang)架搭建、教學設(she)計(ji)、課件開發，制作(zuo)出便于(yu)傳承的、基于(yu)組織經驗的高質量情境課程(cheng)(cheng)；

4)   掌(zhang)握任(ren)務導向的課(ke)程設計與開發的理論模型、流(liu)程步驟、工具(ju)方(fang)法和(he)表單(dan)范例的使(shi)用(yong)；

5)   學(xue)習標(biao)準(zhun)化開發技術，能夠制作合格的課程大綱、授課PPT。

第一章 課程(cheng)開發(fa)理念導入

1)     內(nei)部課(ke)程常見問題(ti)

2)     優秀課(ke)程的(de)標準

第二章 四步成課——敏捷課程開發

1)     第(di)一(yi)步 需求(qiu)分(fen)析(xi)

a)      定對象(xiang)

b)     定目(mu)標(biao)

c)      定課題

學(xue)習方式：案例分(fen)析、體驗(yan)活動、小(xiao)組練習來學(xue)習課程定位

工(gong)具/方法(fa)：目標(biao)學員分析訪談表、5種課題包裝的方法(fa)

2)     第(di)二(er)步(bu) 框架搭(da)建

a)      框(kuang)架設計的4個原則(ze)和(he)兩種方法

b)     八種常見課程結構(gou)

c)      用腦圖梳理課程三級大綱

學習方式：案例(li)分析、體驗活動、小組練習來學習

工具/方法(fa)：八種(zhong)常見課程結構(gou)

3)     第三步 教學設計

a)      設(she)定單元的學(xue)習目標

b)     成人的學習進(jin)程

c)      啟承(cheng)展(zhan)合的教學(xue)設計

——   啟：激發(fa)學習興趣

激發學習興(xing)趣的三(san)種(zhong)常見策略：

a)      開(kai)眼(yan)講(jiang)案例

b)     開心做活動

c)      開竅設提問

——   承：告知(zhi)學習(xi)計(ji)劃

a)      總(zong)分總(zong)的重要性

b)     介紹內容(rong)概(gai)要(yao)、告知教(jiao)學目標

c)      承上啟下的話術(shu)

——   展：進入教學正題

學常用的教學手(shou)法(fa)(fa)(fa)：講授法(fa)(fa)(fa)、示范法(fa)(fa)(fa)、案例(li)分(fen)析法(fa)(fa)(fa)、小組討論法(fa)(fa)(fa)、游(you)戲法(fa)(fa)(fa)、圖片法(fa)(fa)(fa)、視頻法(fa)(fa)(fa)等(deng)，

練常(chang)用的教學手法：知識測(ce)試（填空、選擇、連(lian)線）、技能(neng)練習（實操練習、角色扮演、案例分析）

——   合：總結強調重點

a)      老師總結的方法

b)     搭檔總結的(de)方法

c)      小組總(zong)結的方法(fa)

d)     合理分配教學時間90/20/10

強化練習：請(qing)學(xue)(xue)員根據所學(xue)(xue)運用X-mind8進行教學(xue)(xue)腦圖的設計

工(gong)具：課程(cheng)大(da)綱模板、課程(cheng)教學活(huo)動工(gong)具

4)     第四(si)步(bu) 課件開發(fa)

1)      課程邏輯不(bu)清楚怎么辦(ban)？

●  精彩(cai)課程設計的金字塔原理  

●  優秀課程(cheng)的邏輯(ji)結構

1)      老(lao)師課堂照(zhao)本宣科(ke)怎(zen)么(me)辦？

●  PPT重點突顯的方法(fa)：概(gai)念化-層次化-圖形化(hua)-動態(tai)化

●  演講者(zhe)視圖運用

●  快捷(jie)鍵使用

2)      課件不生動怎么辦？

●  好圖勝千言(yan)-視(shi)覺化(hua)配圖

●  最流暢的(de)視(shi)頻播放(fang)方法(fa)

強化練習：請學員根據課程開發工具包(bao)對課件進行完善實操練習

工具(ju)：課程開發(fa)PPT素材工具(ju)包、課程開發(fa)PPT模板