【課程優勢】

l  行之有(you)效(xiao)的戰略(lve)工具：

借鑒學習華為世界級的戰略能力，系統學習“業務領先模型（BLM）”，從差距分析、市場洞察、戰略意圖、創新焦點、業務設計五大步驟梳理戰略，通過戰略分解、組織、人才、文化建設落實戰略。

l  實戰(zhan)型(xing)導師團：

翟老師(shi)：騰訊、諾普(pu)信、視源股份戰略(lve)及(ji)創新孵化(hua)管理專家

陸老師：騰訊、金斧(fu)子、三陶(tao)組(zu)織(zhi)能力發展及人力資源總監

l  理(li)論與實踐并重的(de)教學(xue)模(mo)式：

• 課前戰略成熟度(du)調研(yan)，根(gen)據報名企業情況定制課程；

• 理論(lun)學習(xi)結合大量行業案例與(yu)現(xian)場(chang)演練，引導管理者在戰(zhan)略制定(ding)與(yu)執行的過(guo)程中系統思考；

• 突(tu)出重(zhong)點，深度練習(xi)戰略創(chuang)新(xin)與戰略分(fen)解，確保學有所獲，幫助學員企業“想到(dao)”到(dao)“做(zuo)到(dao)”。

【中小企業戰略管理 6 大問題】

問題1：缺乏客觀分析——對行業、客戶和競爭的分析不夠透徹，難以看清未來方向，分不清楚哪些是機會。

問題2：缺乏科學分析——盲目追求市場熱點，什么機會都想抓，什么都沒抓住。

問題3：缺乏戰略投入——制定的更多的是目標而非戰略，只有短期的規劃， 沒有中長期規劃， 錯過很多的機會。

問題4：缺乏統一思想——戰略停留在老板的腦袋中，沒有向中高層主管有效傳遞，結果很多項目執行走樣達不到期望。

問題5：缺乏可操作性——“口號式”的戰略，沒有形成可知道操作的關鍵任務及任務間依賴關系，不能對戰略目標進行有效分解，無法落地。

問題6：缺乏執行動力——制定的戰略計劃停留在紙面上，組織和人才無法支撐計劃達成，缺乏相應的激勵措施。

【課程(cheng)運營】

課前：市場及競爭預研（1周～2周）

1、  開班(ban)及分組

2、  市場及競爭態勢相(xiang)關的預研及資料準(zhun)備

3、  課前必要的資料準備

課中：授課及演練（3天2夜）

1、  集中(zhong)面(mian)授

2、  課堂演練及點評

課后：戰略規劃設計、解碼、發布及落地實施輔導（一般1個月）

1、  戰略(lve)規劃設計、解碼、發布及實施輔導答疑

2、  經營月會組織輔導

第一(yi)部分(fen)：華為(wei)成功的戰略密碼

• 為什么向華(hua)為學習？

華為遭受美國打壓的根本(ben)原因是什么(me)

華為如何實現持續每年1000億營收的增長

• 華為從0 -8000億營收，每個階段做對了什么？

• 產(chan)品紅利(li)階段

• 管理紅(hong)利階段(duan)

• 人才紅(hong)利階段(duan)

• 戰略紅(hong)利階段

• 華為逆勢增長的三大(da)法則

• 扭轉危機的灰度法則

• 應(ying)對危機(ji)的永(yong)恒法則

• 戰勝危(wei)機的根本法則

第二部分：戰(zhan)略(lve)解碼，明明白(bai)白(bai)定戰(zhan)略(lve)

•  BLM模(mo)型總覽

• 差(cha)距分析：業績差(cha)距、機會差(cha)距

• 業績差距產生(sheng)的三大問題

• 機會(hui)差(cha)距的四大類型(xing)

• 市場洞察：四(si)看一找，戰略環境的分析與判(pan)斷

• 看(kan)行(xing)業

• 看競爭

• 看客戶

• 看自己

• 找機會

• 戰略(lve)意圖：發現(xian)初心，一個“膽(dan)大包天”的(de)夢想

• 企業(ye)愿(yuan)景

• 長期戰略(lve)目(mu)標與短(duan)期戰略(lve)目(mu)標

• 實戰練習

第三部分：戰略(lve)分解與落地，從“想到(dao)”到(dao)“做到(dao)”

• 關鍵任(ren)務與依賴關系：戰略的分解與落實(shi)

• 魚(yu)骨圖戰略分解(jie)

• 戰略(lve)分解現場演練與點評(ping)

• 戰略地(di)圖輸出

• 實戰練習(xi)

• 從戰(zhan)略(lve)到組織到個(ge)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)頭上有目標

• 公司業績指(zhi)標

• 個人PBC

• 個(ge)人目標(biao)設定要點(dian)

• 實戰(zhan)練習

• 組(zu)織(zhi)績(ji)效(xiao)與個人(ren)績(ji)效(xiao)

• 組織績效閉環管(guan)理

• 從組(zu)織績效(xiao)到個人績效(xiao)

• 組織績(ji)效考核

• 實戰練習

第(di)四部分：構建戰略落地的強(qiang)大組(zu)織能力

• 戰(zhan)斗型(xing)組織的構(gou)建

• 五項素質選拔領軍人才

• 導(dao)向沖鋒(feng)的績效激勵(li)機制

• 構建企業(ye)文化的(de)堅實底(di)座

【課后輔(fu)導】

輔(fu)導定位：行動學習，教練全程參與公司(si)戰(zhan)略規劃的制定和發布

輔導(dao)形式：必要的短訓、教練、1對1訪談輔導

輔導周期(qi)：根據客戶的戰略規劃和設計周期，一般為1個月左右

輔導地(di)點(dian)：盡(jin)可能現場(chang)輔導，同時配合必(bi)要的(de)電話解(jie)答

經營(ying)月會跟(gen)進：3次，在戰略正式發布后，跟蹤3次經營月會

【配(pei)套能力發展的導(dao)入及(ji)培(pei)養】

為了更全面的提升團隊的綜合素質和能力，配套提供2個關鍵培訓及能力發展：

1、  結(jie)構化分析問題和解決問題技巧(qiao)

高效的(de)分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)(ti)和(he)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)技巧(qiao)(qiao)，是企業素質和(he)能(neng)力。引入麥肯(ken)錫的(de)分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)(ti)和(he)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)的(de)技巧(qiao)(qiao)（七步成詩），提升整個(ge)中(zhong)高管團隊的(de)結構化(hua)分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)(ti)和(he)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)的(de)能(neng)力。在整個(ge)戰略(lve)推(tui)進過程中(zhong)，會(hui)大量的(de)使(shi)用分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)(ti)和(he)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)的(de)技巧(qiao)(qiao)。

2、  項目化運作(zuo)管理

戰(zhan)略(lve)解碼后(hou)，要提煉和定義出(chu)支(zhi)撐(cheng)戰(zhan)略(lve)落地(di)的關鍵任務，這些關鍵任務都(dou)是重大的項(xiang)目(mu)。導(dao)入項(xiang)目(mu)化運作管理(li)，提升中高(gao)管團隊在重大項(xiang)目(mu)的定義、設計、分(fen)解及執行跟蹤管理(li)。

同(tong)時，輔(fu)導整(zheng)個(ge)團隊在戰略解碼(ma)中，完成對這些重大項(xiang)目的立項(xiang)及計劃(hua)開(kai)發(fa)，并在立項(xiang)及推(tui)進中，執行(xing)輔(fu)導，提升項(xiang)目管(guan)理(li)能(neng)力。