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4006-900-901

中層管理者執行力提升

參加(jia)對(dui)象:企業中層管理者
課程費用(yong):電話咨詢
授課(ke)天(tian)數:2天
授(shou)課形式:內訓
聯系電(dian)話:4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

       企業管理層的執行力,已經越來越被認為是企業目標能否實現的關鍵因素。有關執行力的課程越來越受重視,世界上優秀的企業已經把該課程列為每年的必修課程,通過不斷強化團隊精神,提升團隊執行力,來實現企業快速發展的目標。

  團隊的(de)執行(xing)力和(he)很多(duo)方(fang)面(mian)有(you)關系(xi),通過多(duo)年(nian)研究(jiu)和(he)培訓(xun)的(de)經驗,綜合國內(nei)外大量(liang)的(de)有(you)關執行(xing)力方(fang)面(mian)的(de)訓(xun)練(lian),本(ben)次課程正是(shi)針對提升企(qi)業管理人員(yuan)執行(xing)能(neng)力。

課程收益  PROGRAM BENEFITS
  • 提升對管理各核心技能(neng)的(de)認識與(yu)實踐(jian)執行力(li);

  • 掌握管理技巧與提升管理影(ying)響力;

  • 正確嫁接工作(zuo)任務(wu)與工作(zuo)目標并(bing)有(you)效的分配任務(wu);

  • 突(tu)破管理中的(de)溝(gou)通障(zhang)礙,掌握正確的(de)激勵方式;

  • 激發(fa)部屬工(gong)作意愿,提升工(gong)作品質;

  • 超越自我建立正(zheng)確領(ling)導觀念,培育優秀員工,打造優質團(tuan)隊。

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一單元 正確理解與認識中層(ceng)干部(bu)執行力

一、  正確認識與理解執行力

1  什么是執行力?

2  執行力的四個核心組織部件(目標、流程、成員、文化)

二、  影響團隊執行的四大因素

1  目標因素

2  流程因素

3  人員因素

4  文化因素

三、  中層干部是團隊執行串起這些因素的那根線

1、執行(xing)的境界

2、關(guan)于自身(shen)執行(xing)的學(xue)問

3、關于影響執(zhi)行的學問

關注(zhu):提升中(zhong)層執(zhi)行力的核心是解決(jue)中(zhong)層干部的理解與認同

 

第二單元  影響執行力的目標管理系統

一、中層干部必(bi)須調整和找準位置

1、從乘客到司機(ji)——對目(mu)的負責(ze)

2、目標從哪里(li)來?

3、職責、目標、計劃、考核的關鍵(jian)

二、取焦目標并分解目標

1、團隊的(de)工(gong)作目標與(yu)工(gong)作標準在哪里?

2、設定目標的SMART原則

3、設定目標常用的方(fang)法

4、分析上級目標(biao)(質疑、反饋(kui)、執行)

5、管理下屬目標(“檢查”與“獎懲”,讓下屬擔起應有的責任)

6、同部(bu)門目標(biao)溝通

三、設定目標后影響執行的關鍵因素

1、檢查與反(fan)饋

2、流程與計劃

四(si)、掌握目(mu)標系統的(de)工具——目(mu)標承(cheng)諾書

 

第(di)三單(dan)元 影響執行力的流程計劃系統

一(yi)、流程的重要性

1、修(xiu)車行(xing)的目標帶來的影響

2、如(ru)何設定(ding)合理的(de)流程(cheng)

3、設定流程中(zhong)的參考標(biao)準

二、如何根據目標(biao)制定(ding)計劃(hua)?

1、認(ren)識計劃在管理中的意義

2、建立目標指引下的工作(zuo)里程碑(bei):分解工作(zuo)或項目

3、安排計劃(hua)中的活動(dong),安排所(suo)需

4、工(gong)作計(ji)劃中常用的幾(ji)種(zhong)工(gong)具

三、如何確保計劃的執行?

1、常人(ren)的工作心態(tai)?

2、如何檢(jian)查員工的工作(zuo)?

3、如何保證計劃的執行?

4、檢查出(chu)現偏差的時候常用的三句話

 

第四(si)單元 人(ren)員因素的執行系(xi)統(tong)

一、掌(zhang)握員工發展狀(zhuang)態的兩把尺子

1、能力(li)

2、意愿

3、兩種情(qing)況下對執(zhi)行影響(xiang)的解決方(fang)案(an)

二、人員因素對執行(xing)力的影響及(ji)原因

1、團隊執行中(zhong)體現的四種怪(guai)現象

  • 比(bi)慢現象

  • 比傻(sha)現象

  • 比(bi)差(cha)現象(xiang)

  • 比少現象

2A-B-C理論的應用與啟示

3、解決人員因素(su)的佳方案是——制度(du)

三、如何設定合(he)理化制(zhi)度

1、理(li)解執行從小事開始的理(li)念

2、日常行為(wei)的規范制度

3、工作行為的(de)規范制度

4、職業化(hua)的處理方法

 

第(di)五單(dan)元 文化因素的執(zhi)行系統

一、什么樣的文化(hua)是執行型(xing)文化(hua)

二、中層干部執行中誤區

1.定位(wei)誤(wu)區(細節與成敗、問題(ti)與機會、追求(qiu)完美)

2.管理誤區(考核A,獎勵B;眼睛里只有問題員工;簡單與創新)

3.競爭誤區(內(nei)部(bu)競爭與外(wai)部(bu)競爭、學習與績效)

三、中層干部執行力心(xin)態修煉

1.負(fu)責任心態(tai)修煉

2.堅韌(ren)心態修(xiu)煉

3.積(ji)極心態修煉

4.包容心態(tai)的(de)修(xiu)煉

5.人生發展(zhan)的六(liu)個階(jie)段

 

課程總結,個人行動(dong)計劃

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