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4006-900-901

公差問題分析與解決 - 如何優化并協調設計/工藝/測量/裝配四大過程

參加(jia)對象:設計工程師,工藝工程師,質量工程師,供應商質量工程師,尺寸工程人員
課(ke)程費用:電話咨詢
授課天數(shu):2天
授(shou)課形(xing)式:內訓
聯系電(dian)話:4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

問(wen)題范(fan)圍(wei):

管理(li)層困擾

 ;- 小批量甚(shen)至(zhi)量產后才發現,因公差(cha)和誤差(cha)的(de)問題導(dao)致模具、工裝、甚(shen)至(zhi)新(xin)設備報廢

 - 解決問題靠經驗,無法根治問題

 - 市場逼迫制造成本下降

 - 返工率居高不下?

 - 問題分析思路各持己見,部門墻堅固,無法形成合力

設計方(fang)面困擾

 - 公差過嚴導致浪費制造資源(成本),甚至有不承載任何功能的尺寸

 - 公差太松導致產品功能失效,甚至關鍵功能沒有標注尺寸

 - 產品驗證過分依靠實物產品試錯(匱乏理論驗證工具)

 - 同一零件有多種或不固定的工藝方案,如何確保總成精度

 - 很難估計新產品實際制造精度

測量方面困擾

 - 經常讓步放行的零件,為什么不合格?

 - 為什么合格零件會無法裝配或功能失效

工藝方(fang)面困擾(rao)

 - 機床精度已到極限,仍無法滿足產品工廠要求

 - 基準選擇困難

 - 高精度機床產出低精度產品

 - 缺工具:誤差分析、夾具設計、工藝尺寸鏈、建模能力、軟件擴展能力等

 - ……

 

精度的一(yi)體兩(liang)(liang)面分(fen)別(bie)是公差(cha)和(he)誤差(cha),兩(liang)(liang)者之間矛盾且(qie)統一(yi)。它們(men)貫穿機械產品實現的四大開發過程:設計、工藝(零件加工)、測量和(he)裝配。

仔細分(fen)析精度(du)在(zai)四大過程之間的關系時,我們(men)發現精度(du)問題是一個系統性(xing)兼(jian)動(dong)態性(xing)的問題。一方面(mian),四大過程相互(hu)影響也相互(hu)成就對方;另一方面(mian),四個過程的具(ju)體手段和(he)方法(fa)在(zai)不斷的變換和(he)進步。

本課程(cheng)(cheng)將從公差工程(cheng)(cheng)的系統角度分(fen)析精度問題的解決流程(cheng)(cheng)和(he)方法。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

企業/產品

問題描述

成果/經驗產出

愛立信(xin) 某工廠

發射端子

跳動度不良大于40%

  成功建立工(gong)藝(yi)路線(xian)、夾具誤差(cha)分析模型,量化誤差(cha)貢獻因(yin)子;并給出優化方案。

寶馬發動機供方

曲軸

長期未能解決復雜的(de)多面同步磨削的(de)余量問題(ti)

  成功建立工藝分析模型,并二次開發EXCEL程序完成復雜的計算工作。從而得到工藝優化方案,減少不良品。

寶馬供方

排氣管

零(ling)件批次變更(geng)長期沖擊停機(ji)調(diao)試(shi)時間(jian)

  成功建立工藝模型量化原(yuan)材(cai)料變差對總成的影(ying)響。

  上述經驗應(ying)用(yong)于優化(hua)新夾具方案(an),從而減少停線(xian)調(diao)整(zheng)時間。

東海興業(ye)

專用設備

刀具消耗費用是同行頂尖公司的6

  研究原(yuan)因:機械(xie)結構導致刀具切割不(bu)穩定。

  優(you)化機械(xie)結構提(ti)高設備(bei)精度,制定設備(bei)驗收標準(新設備(bei)開發目(mu)標)。

……

……

……


學(xue)員要求與(yu)注意事項(重要):

1、必須(xu)具備機(ji)械圖紙閱讀能力,對尺寸和幾何公差應用,尺寸鏈,夾具,機(ji)床等有(you)基礎的(de)認知。

2、了(le)解制造加工工藝(yi)概念,在設計或工藝(yi)或測量有2年以上(shang)實際(ji)工作經驗。

3、本課(ke)程技術性較強,為(wei)確保能照顧到每位學員,建議學員人數25人以內。

4、鼓(gu)勵學員帶真(zhen)實案例到學習現(xian)場,但必須資(zi)料齊全(quan),如(ru)果可帶實物到現(xian)場分析更佳。

5、資料要規范,或(huo)者記錄的信息足夠支撐數據分析(xi)過程也可。

6、假(jia)設(she)案例、手工現場繪圖、資料不足等情況,拒絕(jue)討論。

7、設備能力極限問題不(bu)在此課(ke)程范圍之內討(tao)論。

課程大綱  COURSE OUTLINE

一(yi)、識(shi)別范圍(wei)與目標

1、看穿精(jing)度本(ben)質(zhi)

1)公差與誤(wu)差

2)設計(ji)目標與(yu)過(guo)程能力

3)產品精度(du)與制造成本

2、鎖定(ding)研究范(fan)圍(wei)

1)公差工程工作邏輯(ji)圖

2)設計目標(biao)分解

3)制造誤差累(lei)積過(guo)程

3、設定解(jie)決(jue)目(mu)標

1)產品功能(neng)→機械功能(neng)→設(she)計(ji)目標

2)誤差(cha)類型與功(gong)能要(yao)求(qiu)

3)設定目(mu)標


二、審查設(she)計(ji)與(yu)工藝

1、產品(pin)公差分解路徑

1)產品設計目(mu)標分解至零件

2)零(ling)件的(de)公(gong)差標準思路

3)產品結構設計(ji)思路

2、制造(zao)方案導致誤差累積

1)定位方案

2)工藝(yi)方案

3)裝配方案

3、焊接類零件公差分解路徑(包括(kuo)多個散件注塑后成一個整體零件)


三(san) 誤差分析與(yu)量化

1、誤差累積(ji)分析

1)幾(ji)何關系計算

2)尺寸鏈(lian)分(fen)類與作用

3)尺寸鏈工作邏輯

2、誤差計算

1)位(wei)置(zhi)誤差列表法

2)方向誤差公式tan(α+β)=tan(а) + tan(β)

3)統(tong)計公差應用(yong)

3、工具

1Excel表格的二次開發

2)巧用(yong)微(wei)積分

3)巧用三維軟件


四、 措施驗(yan)證與選擇

1制定(ding)同步優化方案

1)設計方案

a) 機械結構

b) 公差(cha)標注

2)工藝方(fang)案(an)

a) 工序調整

b) 現場修(xiu)配法(fa)

c) 定(ding)位誤差

d) 設備能(neng)力

3)測量方案(an)

a) 消(xiao)除測量(liang)誤差

b) 主動(dong)測(ce)量的(de)制造系統

4)裝(zhuang)配方案

a) 裝配順序

b) 分組裝配

c) 補(bu)償環與修配法(fa)

d) 主動測量(liang)與調整(zheng)法

e) 熱裝/冷裝

  5)方案(an)驗證與評估(gu)

    1)虛擬驗證

    2)試(shi)制驗證

    3)綜合(he)評(ping)估(gu)(周期、效果(guo)、成本)

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