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體(ti)驗并認識管理崗位的關鍵任務
體(ti)驗并認識有效地履行(xing)關鍵任務對管理業績的影(ying)響
學習并總結(jie)診(zhen)斷(duan)管理問(wen)題的方法(fa)
體驗并認(ren)識培訓內容(rong)與(yu)管理實(shi)務之間的聯系(xi)
在體驗和認識(shi)的(de)基礎上，使(shi)完成關(guan)鍵性管(guan)理任務變為管(guan)理者的(de)自覺行為和檢視自身工(gong)作的(de)習慣(guan)
一、管理者(zhe)的核(he)心職責和(he)關鍵任務：
1.管理(li)行為與管理(li)業績(ji)
2.管理者(zhe)區(qu)別(bie)于非管理者(zhe)的根本(ben)點
3.管(guan)理者(zhe)的三項關鍵任(ren)務
4.研究舉(ju)例(li)：三項(xiang)關鍵任務與管理業績(ji)
二、模擬體驗(yan)活動：培(pei)養團(tuan)隊能力
1.管理者的(de)價值
2.管理(li)行為與組織績效
3.管理問題診斷
三(san)、實際案例分析：
1.管理行為(wei)與管理業績
2.管理問題診斷
四(si)、綜合討(tao)論：三項關鍵任(ren)務(wu)的表現形式
1.三(san)項任(ren)務的代表性
2.其它(ta)管(guan)理任務
五、電(dian)影案例分析(xi)：阿波(bo)羅十三的啟示(shi)
六、綜合(he)討論(lun)：三項(xiang)關(guan)鍵任務的(de)實踐
七、仿(fang)真體驗(yan)活(huo)動：管理者角(jiao)色演(yan)練
1.管理(li)知識與管理(li)行為的鏈接
2.管理問題診斷
八、回歸現(xian)實：知識、技能、與(yu)自我意識同(tong)管理(li)現(xian)實結(jie)合
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