本(ben)課(ke)程通(tong)過改(gai)變經理(li)(li)(li)固有(you)的(de)思維和工(gong)作習(xi)慣，使經理(li)(li)(li)人(ren)在(zai)自我管理(li)(li)(li)和人(ren)際關系管理(li)(li)(li)上得到顯著的(de)改(gai)善(shan)。

在自我管理方面，使(shi)經理人更加成(cheng)熟，減(jian)少抱(bao)怨，培養積極主動的精神，更加勇(yong)于面對挑(tiao)戰和承(cheng)擔責(ze)任，將抓住重點、圍繞目標展開(kai)工(gong)作和為(wei)(wei)結果負責(ze)變為(wei)(wei)工(gong)作習慣。

第一階段：卓(zhuo)越經(jing)理人(ren)的自我(wo)修(xiu)煉――從修(xiu)煉內功開始，實現由內而外(wai)的改變
　　企業非常需要具備良好(hao)自身素質和有(you)效(xiao)“組織能力”的(de)(de)管(guan)理者，不僅自身能盡職盡責，獨(du)立完成(cheng)工作(zuo)目標，而且有(you)良好(hao)的(de)(de)人際關系能力，帶領團隊(dui)共同完成(cheng)任務。　　　　
　　人(ren)的(de)(de)(de)行為(wei)常(chang)常(chang)受制(zhi)于(yu)習慣的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)(xiang)固有思(si)維方(fang)式的(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)，管理人(ren)員常(chang)常(chang)由于(yu)自(zi)身的(de)(de)(de)修為(wei)不足(zu)而造成人(ren)際關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)障礙，因此，要(yao)成為(wei)一個高效能(neng)的(de)(de)(de)管理者，必須自(zi)覺地修正自(zi)己的(de)(de)(de)行為(wei)，學會(hui)自(zi)我管理、自(zi)我約(yue)束和自(zi)我完善(shan)，才(cai)能(neng)有效地激(ji)勵他人(ren)，影(ying)響(xiang)(xiang)他人(ren)，贏得團隊成員的(de)(de)(de)信任。

第二階段：管理者關鍵(jian)任(ren)務——走(zou)出管理低效的盲(mang)區(qu)，實現管理角色(se)的真正轉變(bian)
　　管理者需要在自己的崗(gang)位上做(zuo)正確(que)的事情——正確(que)的行為是好的結(jie)果的前(qian)提(ti)。
　　而現實情形卻是：管理者常常瑣(suo)事纏身(shen)，難以做(zuo)應(ying)該做(zuo)的(de)事情。隨便問一(yi)個管理人員“你的(de)工作職責是什么？”思(si)考后給出的(de)答案往(wang)往(wang)是“計劃、激勵(li)、協(xie)調(diao)、組織、控(kong)制(zhi)”等都會八九不(bu)離(li)十(shi)，但這僅僅是“知識”！實際工作中，大(da)量的(de)信息(xi)涌來，資源(yuan)有限，要求在短時間內完成相當(dang)有挑(tiao)戰性的(de)任(ren)務，而下(xia)屬又似(si)乎(hu)不(bu)在控(kong)制(zhi)之下(xia)，于是，管理者忙忙碌(liu)碌(liu)，無暇顧及真(zhen)正重(zhong)要的(de)、應(ying)該做(zuo)的(de)工作！
　　加之許(xu)多(duo)管(guan)(guan)理(li)人員并不(bu)是學管(guan)(guan)理(li)出(chu)身，而是由出(chu)色(se)的(de)專(zhuan)業(ye)骨干（營銷、研發等）提拔到管(guan)(guan)理(li)崗位上來(lai)，常(chang)常(chang)不(bu)能成功地(di)(di)實現管(guan)(guan)理(li)角色(se)的(de)轉變，陷(xian)身于具體的(de)事(shi)務工作中(zhong)，不(bu)能在管(guan)(guan)理(li)工作中(zhong)主(zhu)動自(zi)覺(jue)地(di)(di)履行管(guan)(guan)理(li)者的(de)核心職責和關(guan)鍵(jian)任務，從(cong)而導致管(guan)(guan)理(li)低效。

第三(san)階段：從(cong)專業人才到(dao)管(guan)理(li)高手——中層(ceng)干部管(guan)理(li)技能(neng)訓練 - 有效(xiao)的管(guan)理(li)技能(neng)，幫(bang)助(zhu)管(guan)理(li)動作到(dao)位，管(guan)理(li)執行有力
　　許多中層(ceng)干部并不是學管(guan)理(li)出身，而是因工(gong)作(zuo)出色，由(you)業務骨干提拔到管(guan)理(li)崗位上來，因此常(chang)常(chang)沿襲(xi)過去的工(gong)作(zuo)和(he)行為模式(shi)。對于管(guan)理(li)，他(ta)們經常(chang)依靠零散的經驗和(he)感覺(jue)，并沒(mei)有真正形(xing)成系統的、科學的、實操(cao)性的管(guan)理(li)技(ji)能。