（1）課堂實戰、將知識內化為能力：

    ● 編（編劇）：萃取價值內容，搭建實用結構

    ● 導（導演）：教學教法掌(zhang)握，三維六步技術(shu)

（2）輸出課件、將課程固化為結果：

    ● 課(ke)上梳(shu)理(li)出企業的課(ke)件

（3）建立機制、將一次成果轉化為業績：

    ● 協助企(qi)業建立長效內訓師選拔(ba)制(zhi)度(du)體系，搭建課件庫

（4）360度保證成果落地：

    ● 案例工具：好記、嚴謹(jin)、邏輯縝密的知識和(he)技能工具

    ● 深度案(an)(an)例(li)(li)：文(wen)字案(an)(an)例(li)(li)、音頻(pin)案(an)(an)例(li)(li)、視頻(pin)案(an)(an)例(li)(li)的研討(tao)和(he)分(fen)享(xiang)

    ● 全員(yuan)演(yan)練：強針對性點評、深度復盤的全員(yuan)實戰演(yan)練

    ● 主(zhu)題(ti)游戲：有趣有料的知(zhi)識點相關主(zhu)題(ti)游戲

    ● 個性輔導：一對一、手把手課程設計輔導

    ● 課后跟進：持續學習、落地轉化

（5）一(yi)體(ti)四步(bu)：

    ● 一套學完就能掌握的課程開發體系

    ● 四(si)步開發流(liu)程簡單容易操(cao)作(zuo)

項目安排示范（2天）

第一章：開篇

1．何為經驗(yan)？

2．經(jing)驗(yan)萃取的(de)本質(zhi)

3. 培訓的三大變(bian)化

4. 萃取解決企業(ye)的六大痛點問(wen)題

練(lian)習：根(gen)據企業性質，熱身小課題(ti)設計(ji)

第二章：編：對癥下藥，聚焦問題顯邏輯

一、    聚焦問(wen)題(ti)，精準(zhun)萃取(qu)

1． 一級篩選：“三層漏斗”定方向 

l  拒(ju)絕“教科書”式開題

l  兩步走：走出(chu)崗位(wei)任務地圖

l  三字經：梳理崗(gang)位關鍵問題(ti)

l  4W法：盤點崗位工作場景

  2．二級篩選(xuan)：“五行法”量(liang)價值

  3．三級篩選：“四(si)象限”鎖課題(ti)

二、 撥云見日，樹立目標

1． 三個模型配置教學目標

l   云梯(ti)模型(xing)：配置掌(zhang)握程度(du)

l   燈塔模型：配置內容要點

l   天平模型：配置教學時長

2． 確保教(jiao)學設計目標(biao)撰寫完善的“兩(liang)張量表”

三、    課程命名，凸現亮點

1． 課程命名的三要素(su)

2． “四三”定律：完成課程命(ming)名

工具表：課程定向表

討論：給XX設計一系列課程，怎么設計更加合理？

案例分析：從PPT實操得到的啟示/哪些參考更加適合做戀愛秘籍？

   ;       一個廣(guang)告標語傳遞的課程價值

練習+評審：聚焦問題，進一(yi)步萃取課題

  1. 受訓(xun)學員根據(ju)自(zi)身需求，給(gei)出(chu)聚(ju)焦(jiao)萃取課題(ti)

  2. 選題應該為(wei)本企業(ye)的(de)典型、高頻、重要(yao)的(de)開發課程場景

  備注(zhu)：每(mei)小(xiao)組成員(yuan)均有各自選題，同(tong)時每(mei)小(xiao)組推(tui)選一個(ge)公(gong)共選題供(gong)課堂教(jiao)學分析

第三章：編：三段開發(fa)，結構(gou)清晰重實效

四、經驗萃取四步法

1. 重現(xian)情(qing)境——讓內容(rong)更(geng)凸顯(xian)

l  兩個步(bu)驟：梳理(li)流程步(bu)驟

l  三個標準：圈定事(shi)件樣(yang)本

2.  追溯(su)細節(jie)——讓內容更有效

l  四個放大鏡：細化專(zhuan)家經驗

l  追溯細(xi)節的萃取技巧

3.  提煉方法——讓內容更好記

1）提煉方法的四大關鍵

l   三種工(gong)具：尋根問底析(xi)原(yuan)因

l   三張濾網：結構(gou)化(hua)呈現找規(gui)律

七個模型：關系結構典型設計

六張圖紙：將(jiang)結構關系視覺化

l   四步曲(qu)法：搭建課程結構

四大雷區：課程敗筆設(she)計

兩個(ge)模型(xing)：課程建構(gou)模塊細分

l   八仙過海：包裝內(nei)容好(hao)記易用

 2）搭建(jian)課程框架的(de)經典工具——思維導(dao)圖

l   思維導圖搭建框架(jia)的四大繪制要點

l   思維導圖(tu)搭建框架的四大(da)常用操(cao)作(zuo)

l   思維導圖生成(cheng)課件的三個操作要點

4.  量化(hua)成果——讓內容可轉化(hua)

l  讓教學內容可(ke)落地(di)的配(pei)套工具(ju)“三把刀”

五、    復雜事件重(zhong)現情景

l  五線譜法：復雜(za)事情重現情景

l  三個問題(ti)：尋找事件(jian)關鍵

l  燈塔模型：塑造(zao)課(ke)程架構

案例分析：如何傳授做菜經驗？

          為什么(me)你還是(shi)學不會高(gao)手(shou)的方法(fa)？

    ;      站(zhan)在(zai)學習者角度(du)思(si)考經驗落地

工(gong)具表(biao)(biao)：經(jing)驗萃取表(biao)(biao)

練習： “開發課(ke)程(cheng)”結構和(he)內容設計

 1. 講師輔導各組學員(yuan)

 2. 完成經驗(yan)萃(cui)取表，挖掘經驗(yan)顯性化

 3. 完成每(mei)組“開(kai)發課程”課程框架搭建(jian)、生(sheng)成內容課件

第四章：導(dao)：引(yin)人(ren)入勝，精選教法為引(yin)導(dao)

八、兩個環節，激發學習興趣

 1．建立(li)講師與學員聯系

  1）兩步法：輕松開場(chang)

  2）聯(lian)想三法：介紹(shao)名字

  3）兩種方式：介紹資歷

  2．建(jian)立學(xue)員和(he)學(xue)習內容聯系

  1）九把(ba)劍：引起學員注意

  2）四步法：明確教學(xue)利益

  3. 六式坑(keng)：開(kai)場白(bai)要避(bi)開(kai)

  啟發案例：一場演(yan)說(shuo)帶出(chu)的啟示

  工(gong)具：導(dao)入課程訓練引導(dao)圖

  訓練：激發學習(xi)興趣訓練

九、一模三(san)步，指導學習行為

  1．引導教學的“三劍客”模型

  1）模型的應用(yong)三(san)要點

  2．三步(bu)驟設計課(ke)程過程

  第一步：激活舊知，發現(xian)意義(yi)

l   激活舊知的四大(da)常(chang)用(yong)方法

第二步：展(zhan)示新知(zhi)，形成概(gai)念(nian)

l   展(zhan)示新知的兩大核心方(fang)法

第(di)三步：鞏固新知，融會貫通

l   鞏(gong)固新知的六種(zhong)常見方法(fa)

l   學習效率的檢驗標準

十、SPA模型，促進學習轉化

  1．課堂常見9種結尾法

  2．授課結尾全結構

案例：各種教學方(fang)法視(shi)頻(pin)、文字案例講解

工具： 腳本制作模板  教學360度設計表單

練習+評審：一、“開發課(ke)程”腳(jiao)本(ben)制作

1. 講師輔導(dao)各組學(xue)員

2. 完成每個“開發課程(cheng)”教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)法設(she)計

3. 第二次評審+通關練習

二、三維六步教學(xue)方法

第五章：編：開(kai)發(fa)材(cai)料，評估優化在成果

六、精彩制作，玩轉PPT

  1．讓PPT更簡潔——結構化三必做

  2．讓PPT更清晰——重點化三必做

  3．讓PPT更有力——圖像化三必做

  4．讓PPT更漂亮——美觀化六必做

  5．讓PPT更流暢——動態化三必做

工具：教學PPT設計素材包

實操練習&分享點評：美化教學PPT，生成教學材料包

第三天下午

第七章：融會貫通——"開發課程”呈現和評審

七、實(shi)戰演(yan)練

1. 各組登臺展示(shi)“開(kai)發課程(cheng)“設計成果

2. 學(xue)員按照指(zhi)定(ding)方式完成演練