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2020年(nian)是(shi)(shi)國家新(xin)戰略的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵之年(nian),也是(shi)(shi)全面建成(cheng)小康社會(hui)和“十三五”規劃收官之年(nian),經濟(ji)(ji)受疫(yi)情的(de)(de)(de)(de)影(ying)響已出現(xian)了下行(xing)(xing)趨勢,企(qi)業運(yun)營的(de)(de)(de)(de)風險(xian)無處不(bu)在(zai)。剛剛結束的(de)(de)(de)(de)兩會(hui)對于經濟(ji)(ji)給出的(de)(de)(de)(de)適當(dang)的(de)(de)(de)(de)調整政(zheng)策(ce),對于企(qi)業的(de)(de)(de)(de)扶持力度更是(shi)(shi)前(qian)所未有(you)。無非(fei)是(shi)(shi)希(xi)望(wang)企(qi)業能夠(gou)在(zai)經濟(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)下行(xing)(xing)與(yu)市場(chang)危機(ji)中度過(guo)難關(guan)。
而對(dui)于(yu)(yu)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)管(guan)理(li)者更是(shi)要在(zai)風(feng)險(xian)的(de)(de)(de)防范(fan)(fan)與控制上,能夠有所(suo)建樹的(de)(de)(de)防范(fan)(fan)風(feng)險(xian)并拿出進行之(zhi)有效的(de)(de)(de)控制方法。但多數的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業對(dui)于(yu)(yu)風(feng)險(xian)的(de)(de)(de)管(guan)理(li),還是(shi)停留在(zai)風(feng)險(xian)認識(shi)的(de)(de)(de)初期,不能對(dui)風(feng)險(xian)很(hen)好的(de)(de)(de)識(shi)別(bie)與衡量,更不要說積極的(de)(de)(de)應對(dui)策(ce)略。隨著經濟發展(zhan)化、貿易全球化、金融一(yi)體化,企(qi)(qi)業生(sheng)存的(de)(de)(de)環境處在(zai)一(yi)個新(xin)轉折點(dian),科技(ji)的(de)(de)(de)發展(zhan)、市(shi)場的(de)(de)(de)波動、社會人力結構的(de)(de)(de)改(gai)變都對(dui)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)生(sheng)存產生(sheng)了(le)危機,而企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)管(guan)理(li)者是(shi)否能夠很(hen)的(de)(de)(de)識(shi)別(bie)與防范(fan)(fan)。
2020對(dui)于企(qi)業,是(shi)個危機(ji),也是(shi)個機(ji)遇;
2020對于企業,是要生存,還是要發展(zhan);
2020對于企業,是(shi)市場問題(ti),還是(shi)企業問題(ti);
2020對(dui)于企(qi)業,是外(wai)部問題(ti),還(huan)是管理(li)問題(ti);
2020的(de)您,要(yao)(yao)淘汰,還是要(yao)(yao)蝶(die)變。
毋庸(yong)置疑,企(qi)(qi)業是要(yao)生存(cun)下去的(de),但企(qi)(qi)業需要(yao)在(zai)當下的(de)危機(ji)中做出積(ji)極(ji)的(de)應(ying)變,在(zai)管理中尋(xun)(xun)求改變、在(zai)危機(ji)是尋(xun)(xun)求機(ji)會、在(zai)風(feng)險中找到出路!我們(men)必須分析現狀,重(zhong)啟系(xi)統,管理者(zhe)必須面(mian)對(dui)風(feng)險重(zhong)新來過(guo)并順應(ying)發展趨勢!
根據當前新環(huan)境下(xia)企(qi)(qi)業經營(ying)目標難以實現,部分企(qi)(qi)業的經營(ying)環(huan)境產生(sheng)了巨變(bian),企(qi)(qi)業面臨的風險(xian)和問題已到(dao)緊急(ji)關頭,課程包(bao)含市場危(wei)機、戰略(lve)危(wei)機、資金危(wei)機、獲利危(wei)機、經營危(wei)機等風險范圍(wei)內容,設(she)計了(le)風險(xian)識別、衡量風險(xian)、內(nei)部控制、內(nei)控工具等四(si)大知識(shi)模塊,由風險到(dao)管(guan)理、由防范(fan)到(dao)控制(zhi)、由被動(dong)到(dao)主動(dong)的價值型(xing)管(guan)理。
1. 風險識(shi)別!解決工(gong)作中對風險的(de)識別與認識
2. 衡量風險!解決(jue)對風(feng)險(xian)的(de)可控性與經營目標的(de)實現
3. 內部控制!建立全(quan)面風險防范(fan)的機制與體(ti)系(xi)及責任擔當
4. 內(nei)部工具!解決(jue)面對風險(xian)無措(cuo)的現狀實現風險(xian)可控
第一講:風險管理概述
案(an)例導入:風險管理的重要性與必(bi)要性
一、什么(me)是風(feng)險?
1. 風險的產生
2. 風險的來(lai)源
3. 風險的三要素
二、什么是風險管理?
1. 風險管理(li)的意義與(yu)價值
2. 風險(xian)的概念與演(yan)變
3. 風險的分(fen)類(lei)與其影響
4. 企(qi)業(ye)風險管理的(de)內容
三、企(qi)業經營風(feng)險的管理
1. 企業經營風險的來源
2. 企業經(jing)營風險的類(lei)別
3. 企業經營風險(xian)的狀(zhuang)況
課堂互動(dong):通過案(an)例分(fen)析風(feng)險來源、給(gei)出應對方(fang)法
解決(jue)問題:識(shi)別(bie)風險的來(lai)源與解決思路(lu)
第二講:企業全面風險(xian)管(guan)理(li)
一、什么是全(quan)面風險管(guan)理(li)
1. 傳統(tong)風險管理
2. 全面風險管理
3. 全(quan)面(mian)風險(xian)管理的特(te)點
二(er)、風險的識(shi)別(bie)與評估
1. 風險的識別與應對
2. 風險(xian)識別的方法(fa)和技術
3. 風(feng)險的分析與衡(heng)量
4. 風險(xian)應對的方案與策略(lve)
三、全面風險的管理
1. 全面風險管理(li)的原則
2. 全面風(feng)險管理的要素
3. 全面風險管理的(de)工具與框架
4. 全面風險管理的體系(xi)
課堂(tang)互動:1)通過案例識別風險(xian)、衡量風險(xian)、給出策略
2)通過案例學習(xi)風險管(guan)理方法
解(jie)決問題:1)風險風險信息收集(ji)、風險評(ping)估、風險措施選(xuan)擇
2)風(feng)險預警(jing)機制(zhi)建立(li)、日(ri)常風(feng)險防范方法
第三(san)講:內部控制管理概(gai)述
一、企業(ye)內(nei)部控制的體(ti)系建(jian)設
1. 公司層面的內部控制
2. 業務(wu)流層(ceng)層(ceng)面(mian)的內(nei)部控制
3. 基于IT信息系統管(guan)理的(de)內部控制(zhi)
二、企業(ye)內部(bu)控(kong)制的內容
1. 企業目(mu)標控制五個體系(xi)
2. 企(qi)業內部(bu)控制(zhi)的(de)四大(da)要(yao)素
3. 企業內部(bu)控制的五項原則
三、企業內(nei)部(bu)控(kong)制的(de)活動
1. 內部控制的實(shi)質
2. 內部控(kong)制(zhi)的邏(luo)輯(ji)
3. 內部控(kong)制的手(shou)段
4. 內(nei)部監(jian)督的內(nei)容
四(si)、基(ji)于企業的業務流程的內(nei)部控制
1. 業務流程基本(ben)內容
1)業務活(huo)動控制的基本思路
2)業務活動流程設計
3)關鍵控制的(de)判斷和設置
2. 業(ye)務流程的相關人(ren)
1)業務流(liu)程的制定人
2)業務流(liu)程(cheng)的執行人
3)業務(wu)流程的監督人
4)業務流程的責(ze)任人
3. 業務流程(cheng)的規范管理
4. 業財融合的業務流程(cheng)建設(she)
課堂互動:通過案例討(tao)論學習內部控制(zhi)體(ti)系內容(rong)與方(fang)法
解決問(wen)題:搭建風控(kong)體(ti)系(xi)、體(ti)系(xi)都需要(yao)包括哪些內容
第四講:風(feng)險管(guan)理(li)內部控制工具運用(yong)
一、業務流程內部(bu)控制實務
1. 采購與付款的內(nei)部控(kong)制(zhi)
2. 銷售與收款的(de)內部控制
3. 資金業務(wu)的內部(bu)控制
4. 資(zi)產業(ye)務的內部控制
二、管(guan)理工具內(nei)部控制實務
1. 全面(mian)預(yu)算的內部控制
2. 合(he)同管(guan)理的內部控制
3. 信(xin)息(xi)化溝通(tong)內(nei)部控制
課堂互動(dong):通過具(ju)體的(de)(de)實務案(an)例與(yu)實操,掌(zhang)握內部控制的(de)(de)原理與(yu)方法
解決(jue)問(wen)題:解決實務風(feng)險(xian)認識(shi)不足(zu),存在的風(feng)險(xian)不能發現(xian)與控(kong)制,知道風(feng)險(xian)給不出控(kong)制方(fang)案(an)
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