● 學習教練(lian)輔導技術(shu)，提升授權(quan)賦(fu)能執行力

● 掌握(wo)有(you)(you)效授(shou)權六(liu)步法，做到授(shou)權有(you)(you)章有(you)(you)法

● 理解授(shou)權賦(fu)能(neng)的內涵(han)，認識到授(shou)權對(dui)于管理者實現自(zi)我突(tu)破的價(jia)值

● 應(ying)用“領導(dao)力羅盤”完善自我認(ren)知，排除內心障礙，為(wei)自身的授(shou)權賦能(neng)

● 運用有效授權技術，賦(fu)能團隊，借(jie)力(li)“領導力羅(luo)盤”確定(ding)發展目(mu)標，制定(ding)更為(wei)實際有效的發展策(ce)略與(yu)行動(dong)計(ji)劃

課程工具：

導入：管(guan)理者菲菲的(de)煩惱（管(guan)理者不會授權，事(shi)事(shi)親力親為的(de)后果）

第一講(jiang)：管理者的破局(ju)之困——角色轉變(bian)，培養人才

一、管理(li)者(zhe)角色

1. 管理(li)者(zhe)三重角色

1）領(ling)導

2）管理

3）執行(xing)

互動討(tao)論：管理者最重(zhong)要的任務是什么？

視頻(pin)案例：菜鳥團(tuan)隊

總結(jie)分享：管理者要(yao)建立授權賦(fu)能意識，關注如何(he)培養他(ta)人成長(chang)

二(er)、授權的(de)現(xian)狀

1. 授(shou)權常見阻礙

1）缺乏信心

2）失去控制

2. 授權常見誤區

1）授權是責(ze)任分擔(dan)

2）授(shou)權是大(da)家參(can)與

現(xian)場測評：我(wo)的授權工作(zuo)做得如何？

互動討論：授權工作的阻礙有哪些(xie)？如何改進(jin)？

三、敏捷授(shou)權賦能模型——讓授權動(dong)作更(geng)加敏捷

1. 模(mo)型(xing)維(wei)度解析

1）指令維度：指導、監督(du)

2）支持維(wei)度：輔導、激勵(li)

案(an)例分(fen)析：雪豹公司的(de)輪崗計(ji)劃

互動討論：哪些工作需(xu)要調整、加強，讓授權(quan)更高效

第二講：讓授(shou)權(quan)賦能更高效——認識自我，排除內在阻礙

一、領(ling)導力平衡(heng)羅(luo)盤

1. 測評底層邏輯(ji)解(jie)讀

1）易(yi)經中的“一(yi)陰一(yi)陽之謂道”

2）精神分析中(zhong)的“外部世(shi)界與內在世(shi)界互為鏡像”

3）羅盤中(zhong)“黑洞”的(de)含義解析

2. 羅盤解(jie)密

1）12種領導力場景解(jie)析

a合(he)作(zuo)：權威(wei)VS協(xie)作(zuo)

b推動：強力(li)執行VS同理心

2）羅盤中與授(shou)權管理密切相關的(de)行為特(te)性解析

堅定、開放、自我認同、同理心、冒險、樂觀、樂于助人(ren)

3）羅(luo)盤(pan)深度探索

互動討論(lun)：我的領導(dao)力優(you)勢在哪里(li)？ 哪(na)些內在因素阻礙了它的發(fa)揮？

現場演練：我們和而不同、交互賦能

3.我的(de)改善(shan)方(fang)案(an)

1）我的優勢–適合場景–如(ru)何發揮(hui)–賦(fu)能目(mu)標(biao)–如何結合

2）我的劣(lie)勢(shi)–潛在挑(tiao)戰–如何避免-賦能(neng)目標–如何調整

第三講：讓(rang)授權賦步步為贏(ying)——授權管理六步(bu)法

第一步、授權評估

1. 工作分類模型(xing)（適(shi)合授(shou)權(quan)的工作VS不適合授權的工作）

2. 任務分(fen)解

3. 風險預估

案例分析：年度行業(ye)論壇

現場輸出(chu)：根據案例內容，列出可(ke)能產生的風(feng)險

第(di)二步、任務澄清

1. 時間

2. 主(zhu)要節點

3. 成功(gong)指標(biao)

4. 交付(fu)對(dui)象

5. 潛(qian)在風(feng)險

6. 利益(yi)相(xiang)關者(zhe)

現(xian)場制作：工作(zuo)任務(wu)說明(ming)書

第三(san)步、角色分配(pei)

1. 角色分配(pei)前思(si)考清單(dan)

1）誰能做好此項工(gong)作

2）給誰干最有利于他的發展

3）目(mu)前每個人的(de)工作負荷情況(kuang)和績效水平

2. 角色分配工(gong)具RACIS

現場演練：我(wo)的角(jiao)色(se)分配思路

3. 授權的層次：全部(bu)匯(hui)報(bao)(bao)、部(bu)分匯(hui)報(bao)(bao)、事后匯(hui)報(bao)(bao)、無需(xu)匯(hui)報(bao)(bao)

互動討論：設定團隊成員(yuan)授權層次

第四步、時間精(jing)力(li)管理

1. 時間(jian)精力分配模(mo)型

1）指導(dao)和管(guan)理上所花時間精力

2）激勵和激發上所(suo)花時間精力

現場演練：根據案(an)例(li)對(dui)團隊每位成員的時間與精(jing)力進行(xing)分配

第五步、溝通落實

1. 授(shou)權中的指(zhi)令下(xia)達(da)

2. 授權中的(de)輔導支持（輔導問題清單）

現場演練：如何與團隊成員-小安進(jin)行溝通

第六(liu)步、監(jian)管(guan)與幫助

1. 敏捷授權-動態管理

1）跟進(jin)——質量、是(shi)否需要(yao)培訓和指導、是(shi)否要(yao)調整計劃(hua)

2）反(fan)饋——信息交流，保持成長

工具(ju)：任務(wu)進度(du)報告

現場演(yan)練：對團隊成員(yuan)的工作進(jin)行跟(gen)進(jin)

第(di)四(si)講(jiang)：高效授(shou)權激發潛能(neng)——授權賦能與教練輔導(dao)

一、輔導（教(jiao)練）的心態

1. 教練與管理者角色對比

2. 正式教練(lian)與非正式教練(lian)

互動討論：運用教練方式對于授權賦能有哪些好(hao)處？

二、教練(lian)式(shi)輔導的四(si)項核心技巧

1. 創建安(an)全(quan)環境

2. 建立互信關系

3. 積極(ji)聆(ling)聽

4. 提(ti)問技巧

現場(chang)演練：圍繞解決方案（SFQ）提問

三、教練(lian)式輔導的武器庫

1. 教練工具一：GROW模型

現場演練：如何使用Grow工具對員(yuan)工進行授權賦能？

2. 教練工具二：EGAN模型

1）討論現(xian)有(you)情況

2）理想(xiang)狀況

3）行(xing)動方(fang)案

現場演練：如何使用EGAN模型對員工(gong)進行(xing)授權賦能？

3. 教練(lian)工具三：三維傾(qing)聽與提問(wen)模型(xing)

故事內(nei)容-情緒感(gan)受-思維過程(cheng)

現場演練(lian)：如(ru)何使用三維傾聽與(yu)提問(wen)模(mo)型模型對員(yuan)工進行授(shou)權賦能？

第五(wu)講：高效授權與團隊(dui)賦能(neng)

一(yi)、高績效團(tuan)隊發展(zhan)

現場演(yan)練(lian)：高績效團隊發展階(jie)段VS行為(wei)特征連連看

互動(dong)討論：高績效(xiao)團隊的(de)特征

二、團隊賦能發展規(gui)劃

1. 大(da)型活動(dong)：領導力平衡(heng)羅盤(pan)動(dong)態展示（團隊羅盤(pan)）

1）領導力優(you)勢分析

a決策優勢——分(fen)析與(yu)直覺都強，說明面對復雜情形時團(tuan)隊決策高效

b溝通優(you)勢——直(zhi)白與委婉都強(qiang)，說明在(zai)各種場景中團隊溝通高效

2）團隊授權賦能中潛在風險與挑戰

a合作風險——權威或(huo)協(xie)作偏弱

b觀念風險(xian)——堅定或開放(fang)偏(pian)弱(ruo)

c規范風險——條(tiao)理(li)或(huo)靈(ling)活偏弱

解題策略：通過團隊(dui)(dui)的力量來實(shi)現優勢互補，面對以上這些潛在挑戰的情(qing)境(jing)中(zhong)，選(xuan)擇團隊(dui)(dui)中(zhong)最有優勢的成員擔綱重任

2. 現(xian)場定制:領導力發(fa)展計劃

1）我(wo)該(gai)如何(he)用好自己的優(you)勢(shi)

2）我有哪些劣勢會阻礙團隊(dui)賦能(neng)工(gong)作

3）我該結合哪些團隊成(cheng)員的優(you)勢來(lai)彌(mi)補不足

4）我該(gai)如何(he)更高效(xiao)地領導自我賦能團(tuan)隊

總結分享：授(shou)權&賦能-我的發展規(gui)劃