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4006-900-901

創新思維流程與工具

參加對(dui)象(xiang):中層管理人員,技術骨干,管理人才梯隊成員,新晉管理者等等
課程費用:電話咨詢
授課天(tian)數(shu):2天
授課形式:內訓
聯系電(dian)話:4006-900-901 / (小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

人們對于創新的固定思維是,創新只是某些天才的專利;創新必須要完全顛覆;創新必須通過引進外部資源

其實,創新不僅非常普遍,而且是一個有邏輯、有流程的思維方式。以色列國家創新研究院常務理事阿姆農列瓦夫就說過創新可以復制,靈感可以生產。通過系統的創新思維工具,多種創新思維方法以及創新策略的應用,掌握了創新的模式,可以達到舉一反三。

本(ben)課程通過創(chuang)新(xin)(xin)流程與工具(ju)的(de)(de)(de)展(zhan)開運(yun)用(yong),幫(bang)助(zhu)您(nin)打破創(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)神話(hua),讓您(nin)也具(ju)備創(chuang)造(zao)力并能(neng)做的(de)(de)(de)更(geng)好(hao);在創(chuang)造(zao)性(xing)思(si)(si)維(wei)和其他思(si)(si)維(wei)中(zhong)找到創(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)關注點;建(jian)設性(xing)的(de)(de)(de)、有效(xiao)率(lv)的(de)(de)(de)挑(tiao)戰您(nin)所在團(tuan)體現有的(de)(de)(de)想法;把新(xin)(xin)想法轉(zhuan)化為便于使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)實(shi)際方案(an)!

課程收益  PROGRAM BENEFITS

化繁為簡的思(si)維(wei)搭建,建立(li)創新(xin)思(si)維(wei)思(si)考方式(shi)

經典有(you)效的(de)工具方法(fa),快速進(jin)行全面腦力激蕩

案例體驗式教學方式,學員(yuan)輕松高效學習應用(yong)

現場實操式演練(lian)匯報(bao),企業直(zhi)接檢驗教學成果(guo)


課程大綱  COURSE OUTLINE

導入(ru)視頻:通過“變”引發學(xue)員的危機感和對創新(xin)的渴(ke)求

 

第一講:創新能力的核心思維驅動

一、企業創(chuang)新案例分享(xiang)

二、創(chuang)新的轉化

1,  轉(zhuan)化(hua)思(si)考(kao)方式,打破(po)思(si)維枷鎖(suo)

2,  了(le)解(jie)大腦機制,啟動創新思考(kao)

三、創(chuang)新的本(ben)質(zhi)

創新=思維+流程+工具

在(zai)資源有限(xian)的情況下,更(geng)有效的解決問題

思維互動:四巧板游戲,跳出思維(wei)定勢(shi)

第二講、創新流程——創新開展的保障

一、        選擇和定義問題

1,          問題(ti)的(de)概念:理想(xiang)與實際(ji)的(de)差距構成問題(ti)

2,          透(tou)過(guo)現象看本質(zhi)問題:升維思考

3,          描述問題的公式:TEP

二、        創意(yi)激(ji)發工具

1,  舉一反三----讓想法數量指數倍增加,形成想法池

2,  現狀挑戰----改變現狀,挑戰固有結構/流程,快速迭代新品

3,  隨機輸入----刺激物更廣,想法更大膽,從無到有的創意

4,  激發與運動----跳出困境,尋找不穩定,易于變化的想法

三、        收獲處理思考成果

1,  對創意(yi)成果(guo)進(jin)一步優化

2,  增強優勢部(bu)分(fen),調整缺(que)陷部(bu)分(fen)

3,  讓(rang)新(xin)主意和(he)新(xin)概念可(ke)行,確保符合企業標準(zhun)

 

第三講、創新工具——人人皆可創新

一、舉一反三:從慣性思維中提取(qu)概念

1. 概念三角----用大腦的第一信號啟動深度思考,發掘系列想法

2. 思維瀑布----對概念的宏觀/微觀拆解,進一步增加想法

3. 創意云圖----通過發散思考,啟發多角度,獲取更多想法

參考舉例:如何清(qing)空水(shui)杯里的水(shui)

課堂(tang)練習:貨車過山洞的N種方法

二、現狀挑戰:改進現有產品/流程,小創新引發大變化

1. 對現有資源做評估(gu),找到(dao)可改變(bian)的部分

2. 運用whyàCBA,頭腦風暴可替換的資源/動作

3. 篩選出符合實際需求的點(dian)子,重新組合成新產品

參(can)考案例:大眾創意汽車

應(ying)用練習(xi):對本公司產品/流程進行挑戰

三、隨機輸入:從無到有的創意產生(sheng),大(da)腦具有從隨機輸入的起(qi)點獲得新主(zhu)意的能力

1. 獲取刺激物----隨機卡/隨機表/隨機物

2. 通過(guo)隨機(ji)物(wu)的屬性刺(ci)激關聯(lian)思考

3. 將刺(ci)激物與思考焦點聯系(xi)起來從而產(chan)生創意

參考案(an)例(li):美國MM豆的營銷創新幫助其渡過金融危機

應(ying)用(yong)練(lian)習:現場尋找隨(sui)機物,對(dui)辦公(gong)室進行改造(zao)

四、激(ji)發運動(dong)(dong):先激(ji)發再(zai)運動(dong)(dong),助力跳(tiao)出困境(jing)模式

1. 創建激發:擺脫/反向/許愿/夸張

2. 建立PO:大膽/創意/聯想

3. 運用運動技巧:時刻觀察/提取概念/積極方面

參考舉(ju)例:汽車智能懸掛系統/反向開合的雨傘/電子監控系統的前身

應(ying)用練習:嘗(chang)試(shi)對身邊習以為常的事物做出激發,收獲意外的成果

 

第四講、優化創新成果,營造企業創新環境

一、處理評估:加強想法的價值性,實用性和獨特(te)性

1. 優化處理:修整(缺陷部分)+加強(優勢部分)

2. 尋(xun)找各個想(xiang)法之間的(de)特殊(shu)聯系,識別出有價值的(de)部(bu)分

3. 確保新主意/新產品/新流程符合企業的成功標準

二(er)、營(ying)造創(chuang)新(xin)環境,讓創(chuang)新(xin)常態化

1.     在企(qi)業內有完整的創新流程應用

2.     啟動創新(xin)會議,鼓勵(li)創新(xin)意識

3.     遇(yu)到問題,多問“還有更好的方法嗎?”

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