解決問題

心理差：缺(que)乏演講意識、應付差事、上臺(tai)緊張(zhang)……

內容差(cha)：聽眾記不住你的內容(rong)、不相信你說(shuo)的、不愿(yuan)按你說(shuo)的采取(qu)行動……

表達差：演講無(wu)感染(ran)力、語言(yan)枯燥乏味、無(wu)法打動聽眾……

控場差(cha)：聽(ting)眾溜號、不(bu)會和客(ke)戶(hu)互動(dong)、現場氣氛(fen)冷、無法(fa)應對(dui)聽(ting)眾提(ti)出(chu)的(de)棘手問(wen)題……

配(pei)合差：“讀PPT“、PPT沒有視覺沖擊(ji)力、不會利用(yong)場地和人員配合……

套路差：對于(yu)常用、重(zhong)要的(de)演(yan)講場景，每次(ci)都從(cong)頭準備，沒有固化模板……

課程成果(guo)：

成果1：內容體系化——一套標準化演講訓(xun)練模(mo)型

傳(chuan)統演講課不系統，內容拼湊破碎，內在邏(luo)輯松散。

《商講力(li)?》行業唯一科(ke)學嚴(yan)謹(jin)的5×5矩陣式訓練(lian)模型，完成全能力(li)全周期(qi)覆蓋。

成果2：體系工(gong)具(ju)化——課程模(mo)型提煉成工(gong)具(ju)

傳統演講課沒工具，以知識(shi)點傳授為主(zhu)。

《商講(jiang)(jiang)(jiang)力?》為學員提供(gong)“心講(jiang)(jiang)(jiang)演動場?標準化演講(jiang)(jiang)(jiang)計分卡”等工具(ju)，技能工具(ju)化。

成果(guo)3：案(an)例(li)定制化——深度解(jie)析受訓企業實戰(zhan)演講(jiang)案(an)例(li)

傳統(tong)演講課(ke)不實戰(zhan)，授課(ke)采用通用案例、學員無法直接(jie)鏈接(jie)工作。

《商(shang)講力?》課上將深度解析受訓(xun)企業學員自身的(de)真實演講案(an)例(li)。

成(cheng)果4：練習全員(yuan)(yuan)化——每位學(xue)員(yuan)(yuan)N次實戰場景化練習

傳(chuan)統演講(jiang)課不全員，課上練(lian)習點到為止、無法覆蓋全員。

《商講力?》課上全員覆蓋，每(mei)位學員都(dou)將進行多次練習。

成果5：成果任務化——每位(wei)學員輸出自己(ji)的實戰演講(jiang)作品

傳統(tong)演講課(ke)沒任務，學員課(ke)上想(xiang)學就學，不想(xiang)學就混。

《商講(jiang)(jiang)力?》要求每學(xue)員帶自己的實戰(zhan)演講(jiang)(jiang)主題任(ren)務來，課上(shang)完(wan)成(cheng)從(cong)0到(dao)1的制作輸出。

成果6：套路模(mo)板化——輸出受訓企業(ye)關鍵場景(jing)演(yan)講模(mo)板

傳統(tong)演講課無留存，學習靠個人吸收，沒(mei)有組織(zhi)資產沉淀。

《商講力?》為受訓企業固化N個常見演講場景實戰模板，萃(cui)取、留存(cun)、復制本企業演講經驗。

成果7：課后落(luo)(luo)地化——指(zhi)導企(qi)業進行訓后落(luo)(luo)地計劃

傳(chuan)統演講課(ke)難落地，學習成果課(ke)后很快衰減。

《商講力?》用(yong)特有的《課(ke)(ke)后落地指(zhi)(zhi)南(nan)》指(zhi)(zhi)導受訓企(qi)業，科學系(xi)統的課(ke)(ke)后跟進，確保效(xiao)果(guo)固化。

訓前(qian)準(zhun)備

1. 訓(xun)前溝(gou)通（需求(qiu)溝(gou)通，典型場景確定，授課模(mo)塊比例(li)溝(gou)通）

2. 調研(yan)和評估（演講(jiang)現狀調研(yan)、學員能(neng)力評估）

3. 線(xian)上(shang)音頻(pin)課導入（學習動(dong)機(ji)激發、課上(shang)練習準備、待解(jie)決問題思考）

方法：電話(hua)會議、問卷調(diao)研、線上音頻課

工(gong)具：《課(ke)程說明書(shu)》《調研評估問卷》《線(xian)上預習音頻課(ke)》

模塊一(yi)：管(guan)理者演講(jiang)表達基礎和模型

一、商務演講(jiang)的定義和(he)標(biao)準

1. 演講的本(ben)質

2. 商務演講的(de)目的(de)

3. 商務演講的(de)典型場景

4. 商務演講的評(ping)價標準

5. 演講的(de)“雙通道驅動”模型(xing)

6. 商務演講的“5P5T”模型(xing)

二、演講訓練的五層能力模型（5P）——心講演動場?

1. “心”（Psychology）——心理心態能力(li)

2. “講”（Point）——內容結構能力(li)

3. “演”（Perform）——表(biao)達演繹能力(li)

4. “動”（Participate）——互動控(kong)場能(neng)力

5. “場”（Place）——輔(fu)助配合能力

三、演(yan)講訓練的五步訓練模型（5T）——學練模導考?

1. “學(xue)”（Training）——學(xue)習階(jie)段

2. “練”（Try）——練習階段

3. “模”（Template）——模板化階段

4. “導(dao)”（Tutor）——個體輔導(dao)階段

5. “考”（Test）——考核階段

案例：管理(li)者演講表達(da)五層(ceng)能(neng)力實例

工具：演講5P5T?模(mo)型

演練(lian)：自身五層能力評估

輸出：每(mei)位學員自(zi)定演講主(zhu)題

模塊(kuai)二(er)：心(xin)/Psychology——管理者演講(jiang)表(biao)達的(de)心(xin)理力(li)

演(yan)講的心理心態模型(xing)：心力火箭?（心的作(zuo)用是驅(qu)動）

第一心力(li)：演講影響力(li)的心態準備

1. 領導(dao)者演講(jiang)表達中的“三階(jie)動機”

2. 領導者(zhe)演(yan)講表(biao)達動(dong)機發掘(jue)法的兩類方法

第二(er)心力(li)：演講(jiang)影響(xiang)力(li)的緊張克服

1. 領導者演講表(biao)達緊(jin)張的(de)“三段鏈條”解析

2. 領導者演講表達化解緊(jin)張的四(si)類方法

案例(li)：“三階動(dong)機”案(an)例、“三段鏈條(tiao)”案(an)例

工具：“心力火箭?”、“演講咒(zhou)語(yu)卡(ka)?“

演練：心態調整練習、克服緊張練習

輸出：每位學員自定主題演講動機發掘

模(mo)塊三：講/Point——管理者演講表達的邏輯力

一、管理(li)(li)者演講表達內(nei)容邏輯的三級(ji)模(mo)型理(li)(li)論

1. 一(yi)級建模思維化

2. 二(er)級建(jian)模場景化

3. 三級建模實(shi)戰化(hua)

二、管理者演講表達內容邏輯的一級模型——思路地(di)圖?

導入：思(si)路地圖?的作用，管理者演講表(biao)達(da)就(jiu)是(shi)牽(qian)引客戶思(si)維的“一場旅(lv)行”

方法：繪制思路地圖?的七步(bu)法則

第1步：定目標

1）管(guan)理者演講表達目標的誤(wu)區

2）管理者演講表達目標四(si)要素

3）如何(he)設計目標

第2步：析聽(ting)眾

1）客戶聽眾分析三維(wei)度

2）客戶聽(ting)眾信息的三個(ge)來源

3）如(ru)何分析(xi)客戶聽眾

第3步(bu)：超級(ji)點

1）超極句?原(yuan)理

2）管理者演講(jiang)表達記憶(yi)點設計四要素

3）如何設置記憶(yi)點

第4步：強邏(luo)輯

1）管理者演講表達思(si)維邏輯(ji)設計的(de)兩個維度

2）管理者(zhe)演講表達的四種常用(yong)思維

3）如何設(she)置強力的思(si)維牽引

第5步(bu)：配支撐

1）管理者(zhe)演(yan)講表達(da)支撐(cheng)設計的兩個(ge)維度

2）如何設置支撐

第6步：吸開頭

1）管理者演講(jiang)表(biao)達三種(zhong)開場(chang)設(she)計

2）如何(he)設計高吸引力的開(kai)場

第7步：力收尾

1）管理者演講表達收尾設(she)計的兩個(ge)要素(su)

2）如(ru)何設計強力(li)的(de)收(shou)尾

三、管理者(zhe)演(yan)講(jiang)表達內容(rong)邏輯(ji)的二級模型——場(chang)景模板?

1. 場景(jing)模板?的作用

2. 場(chang)景模板的顆粒度

3. 通用模板(ban)和公(gong)司化(hua)模板(ban)

四(si)、場(chang)景模(mo)板?的十大場(chang)景

場景1：向上(shang)匯報——展示成績，贏得支持(chi)

場(chang)景2：團隊(dui)激勵——穿透任務，贏得人心

場(chang)景3：會議發言——傳播(bo)觀點(dian)，贏得(de)影響

場(chang)景4：營銷推廣——推廣產品，贏得市場(chang)

場景5：資(zi)源整合——展(zhan)示優(you)勢，贏得資(zi)源

場景6：人員招(zhao)募——企(qi)業優勢，贏得人才

場景7：招商(shang)訂(ding)貨(huo)——獲取同盟，贏得訂(ding)單

場景8：活動慶(qing)典——展示(shi)魅(mei)力(li)，贏得贊美

場景9：競選(xuan)競聘——展示能力(li)，贏(ying)得位置

場景10：媒(mei)體發言——宣導理(li)念，贏得品(pin)牌

五、場景模板?的七(qi)大結構(gou)模板

模型1：匯報型結構模板

模(mo)型(xing)2：整合型(xing)結構模(mo)板

模型3：號召型結(jie)構模板

模型(xing)4：推介型(xing)結構(gou)模板

模型(xing)5：發言型(xing)結構(gou)模板

模型6：競選型結構模板

模型(xing)7：活動型(xing)結構模板

六、場景模板(ban)?的“即興演講”模板(ban)

1. 即(ji)興(xing)演講的(de)本質

2. 即興演講的底(di)線

3. 即(ji)興演講的四步法

4. 即(ji)興演(yan)講的(de)三(san)個緩沖(chong)方法

5. 即興演講快速構建內(nei)容的三大策略

策(ce)略1：即興(xing)演講的(de)三(san)個常見結構

策略2：即興(xing)演講的(de)八個快(kuai)速結(jie)構(gou)

策略3：即興演講的(de)一個萬能結構(gou)

七(qi)、管(guan)理(li)者演講表達(da)內容邏(luo)輯的三級模型——實戰話術?

1. 實戰話術?的作用

2. 實(shi)戰話術?的設計方(fang)法

3. 實戰話術?的練習方法

4. 每位學員選擇實(shi)際話術

案例：知(zhi)名企業家演講表達案例邏輯(ji)分析（喬布斯(si)、任正非、馬(ma)云、董(dong)明珠、俞敏洪(hong)等）

工(gong)具：“管理(li)者演(yan)講表達思路地圖?”、“管理(li)者演(yan)講表達場景模板?”

演練：“極限管理者演(yan)講表(biao)達”挑(tiao)戰、5分鐘管理者演(yan)講表(biao)達設計與演(yan)練(lian)（練(lian)習(xi)方法見(jian)“練(lian)習(xi)”模塊）

輸出：每(mei)位學(xue)員自定(ding)主題演講內容結(jie)構設(she)計(ji)

模塊四：演/Perform——管理者演講(jiang)表達(da)的(de)感染力(li)

演繹表(biao)現模型(xing)：“演繹天線?”（表(biao)達和內容的關系；表(biao)達在演講中的作用(yong)）

導入(ru)：商務演(yan)講的講臺基礎（登場技巧(qiao)、退場技巧(qiao)、話(hua)筒(tong)的使用）

第一(yi)根(gen)天線：商務(wu)演講語言表達的六種武器

1. 措詞——如何讓演(yan)講更接(jie)地氣

2. 修辭——如(ru)何讓(rang)演講深入淺出

3. 故事——如何(he)讓演(yan)講(jiang)無往(wang)不利

4. 畫面(mian)——如何讓演講身(shen)臨其境

5. 感受——如何讓演講(jiang)感同身受

6. 幽(you)默——如何讓(rang)演講輕松(song)愉快

第二根天線(xian)：商務演講語音表達的(de)六種(zhong)武器

1. 氣——如何運用氣息

2. 量(liang)——如何(he)控(kong)制音量(liang)

3. 色——如何(he)運用腔體(ti)

4. 清(qing)——如何保(bao)持清(qing)晰

5. 速——如何把(ba)握節奏

6. 調(diao)——如何利用情緒

第三(san)根天線：商務演講肢體表達(da)的六種武器(qi)

1. 身——如何運用身態

2. 臉——如何運用表情

3. 眼——如何(he)運用眼神

4. 手——如(ru)何運用手勢

5. 步——如何運用步伐

6. 裝——如何運(yun)用著裝

方(fang)法(fa)：商務演講感染力表達(da)速(su)成法(fa)（表達(da)練習(xi)的四(si)個階段、最快方法(fa)）

工(gong)具：“黃金表”

案例：企業家和領袖演講語(yu)言/聲音/肢(zhi)體表達方式案例(li)分析（奧巴(ba)馬、羅斯福、巴(ba)頓、丘(qiu)吉爾、希(xi)特勒）

工具：“演繹天線?”、“表現(xian)力黃金表?”

演練(lian)：全(quan)員語言演繹放大練(lian)習、全(quan)員語音/肢體演繹放大練(lian)習（練(lian)習方法見“練(lian)習”模塊）

輸出：每位學員自定(ding)主題(ti)演講表(biao)現力優(you)化

模塊(kuai)五(wu)：動(dong)/Participate——管理者演講(jiang)表達的控(kong)場力

演講的互動(dong)控場模(mo)型：互動(dong)環路?（互動(dong)的本質是參(can)與，互動(dong)的節奏(zou)和頻率）

互動(dong)一環：商務演講的(de)聽眾吸(xi)引技巧

1. 兩(liang)種聽眾牽(qian)引技巧

2. 動腦——思維牽引的方法(fa)

3. 動眼——注(zhu)意力牽引的(de)兩種方法(fa)

互(hu)動二環：商(shang)務演(yan)講的聽眾帶動技(ji)巧(qiao)

1. 帶動聽眾三(san)個級別

2. 動(dong)(dong)口——語言帶動(dong)(dong)的六種(zhong)方法(fa)

3. 動(dong)手——行為帶動(dong)的四(si)種方(fang)法

4. 動身——體驗帶動的(de)三種方法

5. 激勵——聽眾激勵的五種方法

互動三環：商(shang)務演講的問題應答技(ji)巧

1. 問(wen)答(da)環節的意義和設(she)置方法(fa)

2. 準備——問答環節的五(wu)個(ge)準備

3. 執行——問答環節的四個步驟

4. 回(hui)答——問題(ti)應答的萬能(neng)模型

互(hu)動(dong)四(si)環：商務演講的(de)教(jiao)練式互(hu)動(dong)技(ji)巧

1. 終極(ji)互動技(ji)巧

2. “蘇(su)格拉底”法則的應用

總(zong)結：商務(wu)演(yan)講突(tu)發情況(kuang)應對技巧

1）難題(ti)——如何應對專家和(he)難題(ti)

2）挑戰——如何應對追問和挑戰

3）調侃——如何應對調侃和玩笑

4）挑(tiao)釁——如(ru)何應對挑(tiao)釁和抬杠

5）故(gu)障——如(ru)何應對故(gu)障和事故(gu)

6）失(shi)誤——如何應對忘詞和失(shi)誤

案例：知名企業(ye)家演(yan)講(jiang)場景中的互動案例分析

工(gong)具(ju)：“互動環路?”、”問題回旋鏢?“

演練：全員“四(si)環互動”式演講(jiang)練(lian)習(xi)（練(lian)習(xi)方法見“練(lian)習(xi)”模塊）

輸出：每位學員自定主題(ti)演講互(hu)動設計

模塊六：場(chang)/Place——管理者演講表(biao)達的輔(fu)助(zhu)力(li)

PPT設計模型：“演示五化(hua)?”（商務演講(jiang)中的PPT、PPT和演講(jiang)者的關系、PPT視覺心理學）

第(di)一(yi)化：PPT設(she)計的結構化——更簡(jian)潔

1. PPT結構化的核心(xin)法則

2. 如何正確分配PPT的內容

3. 如何清晰體現PPT的(de)結構

4. 如何(he)精確定(ding)位PPT的位置

第二化：PPT設計的(de)重點(dian)化——更清晰

1. PPT重點(dian)化的(de)核心法則

2. 如何讓PPT視(shi)覺更清晰

3. 如(ru)何讓PPT主題更清(qing)晰

4. 如(ru)何(he)讓PPT內容更清(qing)晰

第三化：PPT設(she)計的圖(tu)像化——更有力

1. PPT圖(tu)像化的核(he)心法則

2. 三類圖形化

3. 兩類圖表化

4. 四(si)類圖片化

第(di)四化：PPT的(de)美觀化——更漂亮

1. 4PPT美觀化的核心法則

2. 文字的(de)兩大原則

3. 配(pei)色的(de)三大原則

4. 構圖的五大原(yuan)則

第五(wu)化：PPT設計的動態化——更流(liu)暢

1. PPT動畫的核(he)心法(fa)則

2. PPT動畫(hua)的應(ying)用點

3. PPT動(dong)畫(hua)類(lei)型的選(xuan)擇

分(fen)析：管理者(zhe)演(yan)講表(biao)達中(zhong)的(de)其(qi)他輔助物

1）材料——書面材料、視聽材料的應用(yong)

2）演示——電(dian)腦、投影(ying)、激光(guang)筆的應用

3）道(dao)具——演(yan)示(shi)道(dao)具的應(ying)用

4）提綱——白板、手卡、提詞器的應用(yong)

5）場地——會場、座位、講臺的設置

6）人員(yuan)——主持(chi)、分(fen)享、帶動、保障人員(yuan)的(de)配合

案例(li)：管(guan)理(li)者演(yan)講表達PPT優化案(an)例(li)分析、管(guan)理(li)者演(yan)講表達中PPT的運用案(an)例(li)分析

工具：PPT布陣圖、“演示五化?表”、演講配合(he)要素自檢表

演練：PPT優化練習、全員(yuan)帶(dai)PPT演講練習（練習方法見“練習”模(mo)塊(kuai)）

輸出(chu)：每位學(xue)員自定主(zhu)題演講輔助要素(su)設(she)計

模塊七：練/Try——全員場景化(hua)演講表(biao)達(da)實戰(zhan)練習(xi)

訓(xun)練模型：“設制講饋改”?

1）確定演講時長：根(gen)據課上或者課后可支配時長

2）確定進行幾輪練習：根(gen)據課上或(huo)者課下(xia)可支配時長(chang)

3）確定(ding)演講(jiang)場景和(he)主題：根據企業具體需求

4）確(que)定(ding)練習(xi)打卡提(ti)交方(fang)式(shi)：課(ke)上練習(xi)一般(ban)現場反饋、課(ke)后練習(xi)一般(ban)微信(xin)群提(ti)交

一(yi)、設——演(yan)講設計(ji)

1. 每學員結合真實工作(zuo)場景、獨立確(que)定演講主題(ti)

2. 完成(cheng)“心講(jiang)演(yan)動場”各模塊設計

二、制(zhi)——演講(jiang)制(zhi)作

每學員(yuan)獨立完成演講文案、PPT、和其(qi)他(ta)輔助物(wu)的制作

三、講——實戰(zhan)演練(lian)

每學員當眾完(wan)成(cheng)自己的演講

四、饋——復盤點評

1）對每(mei)學員(yuan)演(yan)講內容復(fu)盤(pan)，包括自(zi)評(ping)(ping)、互評(ping)(ping)、師評(ping)(ping)、領導(dao)評(ping)(ping)

2）錄制每位學員(yuan)演講視(shi)頻

五、改(gai)——優化提升(sheng)：

1）每學員根據復盤反饋的問題，重新(xin)設計優化自己演講。

2）進入下輪“設制講饋改”循環

方(fang)法：全員(yuan)練習、三(san)級反(fan)饋(kui)、講師點評

工具：“心講演動場?”演講標準(zhun)化計(ji)分卡(ka)（設計(ji)/復盤/考核）、演講練習卡(ka)

輸(shu)出：每次練習每位學員(yuan)需完(wan)成標準(zhun)化計分(fen)卡，并錄(lu)制視頻、群(qun)打卡

模(mo)塊八：模(mo)/Template——企業(ye)典(dian)型演講場景模(mo)板設計

一(yi)、企業典型演講場(chang)景(jing)的(de)模板(ban)化

1. 演講能力復制(zhi)必須模板化

2. 演講效率提升必須模板化

3. 演講資(zi)產沉淀必須模板化

4. 演講(jiang)自(zi)我造血(xue)必(bi)須(xu)模板(ban)化(hua)

二、確定企業的“典型演講(jiang)場景”

1. 受訓企(qi)業根據自(zi)身需求，選擇需要“模板化(hua)”的演(yan)講場景(jing)

2. 場景應該為本企(qi)業的典型、高頻、重(zhong)要的關鍵(jian)演講(jiang)場景

例如(ru)：公司介紹、某(mou)產品介紹或發布、某(mou)方案(an)提案(an)、某(mou)項(xiang)目(mu)招商(shang)、某(mou)類(lei)工作匯報等(deng)

3. 每個場景(jing)分(fen)配(pei)給一(yi)個學員小組(zu)

三、“典型場(chang)景”演講動機(ji)設計

1. 講(jiang)師輔導各(ge)組學員(yuan)

2. 完成每個“典型場景(jing)”演講的(de)動(dong)機設(she)計(ji)

四、“典(dian)型(xing)場(chang)景(jing)”結(jie)構和內容設(she)計

1. 講師輔導(dao)各組學員

2. 完成每個“典(dian)型場景”演(yan)講的目標設定

3. 完成每個“典型(xing)場(chang)景”演講的聽眾(zhong)分析(xi)

4. 完成每個“典型場景”演講的結構和內容(rong)設計

5. 完(wan)成每個(ge)“典型場景”演(yan)講的開(kai)頭和結尾設計

五(wu)、“典型場景”表達和演繹(yi)方式設計

1. 講師(shi)輔導各(ge)組學員

2. 完(wan)成每個“典型場(chang)景(jing)”演講的語言表達設(she)計(ji)

3. 完成(cheng)每個“典型(xing)場景”演講的語音表達(da)設(she)計(ji)

4. 完成(cheng)每個“典型場景”演講的肢體表達設計

六、“典(dian)型場(chang)景”互動方(fang)式設計(ji)

1. 講師(shi)輔導各組學員(yuan)

2. 完成每個(ge)“典型場景(jing)”演講的“基礎互(hu)動”設計

3. 完成每個“典型場景(jing)”演講的“體驗式互動”設計

4. 完成每個“典型場景(jing)”演講的“問題答復環節”設計

方法：輔導工作坊，講師全程輔導和牽引各組(zu)完成(cheng)各自設計

工具：“心講演動場?”演講標準(zhun)化計分卡

輸出：每場景演講(jiang)設(she)計(ji)稿

模(mo)塊九：模(mo)/Template——企(qi)業典型演講場景模(mo)板制作

一、“典型(xing)場景(jing)”《演(yan)示PPT》制作

1. 講師(shi)輔(fu)導各(ge)組學員

2. 每個(ge)“典型場景”演講中(zhong)使用的PPT制作

二、“典(dian)型場景”《演示(shi)說明》制(zhi)作

1. 講(jiang)師輔(fu)導各組學員

2. 每個(ge)“典型場景”演講(jiang)的說明(ming)性(xing)文檔

3. 包括本場景(jing)演(yan)講(jiang)動機、內容、表達(da)、互動的要求(qiu)和注意事項

4. 包括(kuo)本(ben)場景(jing)演講(jiang)聽眾材料、演示輔助材料、環(huan)境和(he)設(she)備等要求和(he)注意(yi)事項

方法(fa)：輔導工作(zuo)坊，講師全程(cheng)輔導和牽引各(ge)組完成各(ge)自設計(ji)

工具：PPT模(mo)板、《演示(shi)說明》模(mo)板

輸出：每場景PPT、《演示說明》

模(mo)塊十(shi)：模(mo)/Template——企業典型演講場景模(mo)板呈現(xian)和評審(shen)

一(yi)、“典型場(chang)景”結果呈現

各組登臺(tai)展示“典型場景(jing)”演講設計成(cheng)果

二、“典型場(chang)景”答(da)辯和評審

1. 講師點評和優化建議

2. 答辯和評(ping)審

三、“典型場景(jing)”種子(zi)演講者圈定(ding)

1. 講師(shi)對所有參與學員給(gei)出參考評價(jia)

2. 圈定“種子演講者(zhe)”

方法(fa)：輔(fu)導(dao)工(gong)作坊，講師全程輔(fu)導(dao)和牽引(yin)各組完成各自設計

工具：“心講演動場?”演講標準化計分(fen)卡

輸出：每個典(dian)型場景模板(ban)V1.0版本

說明：由于演講場景復(fu)雜度(du)差異性，總體可輸出(chu)的模板數(shu)量和質量依實際情(qing)況不同(tong)。

訓(xun)后計劃

1. 演講(jiang)訓練(lian)的落(luo)地(di)方法

1）5P5T?模型回(hui)顧

2）完成5P5T?模型中(zhong)未(wei)完成的部(bu)分

2. 持續學習

1）線上40個經(jing)典演(yan)講案例分析課（音頻），供學(xue)員持續學(xue)習（免費）

2）線上90個演(yan)講技巧微知識點，供學員持續學習（免費）

3）線上演講主題自媒體每日推送，供學(xue)員持續(xu)學(xue)習（免費）

3. 持續練習

1）按制(zhi)度(du)要(yao)求練習（可參考《訓后落地指導》完成）

2）社群(qun)、講壇、比賽方式給學員提(ti)供持續練習(xi)機會（可參考《訓(xun)后落(luo)地指導》完成）

4. 持(chi)續轉化業績

1）確定企業(ye)“關鍵場景”商務演講量(liang)化考核(he)標(biao)準（可參考《訓后落(luo)地指(zhi)導》完成(cheng)）

2）對演(yan)講者(zhe)實戰演(yan)講結果跟蹤、記錄、考(kao)核(he)（可(ke)參(can)考(kao)《訓后落地指導》完(wan)成）

3）通過(guo)復盤逐步提升結果（可參考《訓后落(luo)地指導》完成）

5. 課后支撐（可選）

1）教練對企業重大演講(jiang)場景(jing)提前介入(ru)1對1輔導(dao)

2）教(jiao)練(lian)對企業重大(da)演講(jiang)場景進行現場督(du)導

方法：社群化(hua)、線上化(hua)持續學(xue)習和考核

工具：《商(shang)講(jiang)(jiang)力(li)?訓后落(luo)地指(zhi)導》、線(xian)上音頻課、演講(jiang)(jiang)自媒體