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只有(you)堅硬(ying)的(de)(de)基石(shi)(shi)，才能托(tuo)起高聳的(de)(de)大廈。而(er)(er)人們往往只是憧(chong)憬大廈的(de)(de)雄姿(zi)，卻忽略了埋在地下的(de)(de)基石(shi)(shi)——人的(de)(de)素(su)質。而(er)(er)新晉管理者對于這(zhe)棟大廈而(er)(er)言，正是重要(yao)且(qie)關鍵的(de)(de)基石(shi)(shi)。中國不(bu)缺(que)乏聰敏(min)的(de)(de)人，缺(que)乏的(de)(de)是合格的(de)(de)職(zhi)業(ye)人，這(zhe)是中國的(de)(de)企業(ye)迫切需(xu)要(yao)職(zhi)業(ye)化培訓的(de)(de)根本原因。
心理(li)(li)學上(shang)(shang)說：“動(dong)機是(shi)(shi)激勵人(ren)們(men)行動(dong)的(de)(de)(de)原(yuan)因，是(shi)(shi)產生行為的(de)(de)(de)內部驅(qu)動(dong)力(li)。”任務的(de)(de)(de)執行，技能(neng)、技巧的(de)(de)(de)展現(xian)，工(gong)作效率的(de)(de)(de)提升(sheng)都是(shi)(shi)外在行為的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)或行為的(de)(de)(de)結果。如果這點上(shang)(shang)我們(men)能(neng)達(da)成共識，那(nei)么(me)通(tong)過什么(me)方法才能(neng)強化內在驅(qu)動(dong)力(li)，使之在行為上(shang)(shang)能(neng)夠(gou)充分表(biao)現(xian)并(bing)達(da)到企業(ye)所預期的(de)(de)(de)目標(biao)呢(ni)？答案就是(shi)(shi)加強新(xin)晉管理(li)(li)人(ren)員的(de)(de)(de)綜(zong)合管理(li)(li)能(neng)力(li)訓練，讓他們(men)帶出一(yi)支有(you)著高度凝聚力(li)和戰斗力(li)的(de)(de)(de)團隊！
了解(jie)職業經理人(ren)的(de)角(jiao)色與職責，在(zai)工作中(zhong)發(fa)揮應(ying)有的(de)效能
轉變新晉(jin)管(guan)理者的角色，打造職業化(hua)的心態
明確自身(shen)的責任和角色類型(xing)，了解改(gai)變(bian)心態和思維習慣的重要性
作(zuo)為管(guan)理(li)者(zhe)面對不同類(lei)型(xing)的下(xia)屬要(yao)采取不同的管(guan)理(li)及激勵(li)方(fang)式
認識團隊(dui)管理的意義，打(da)造團隊(dui)文化(hua)，增(zeng)強(qiang)團隊(dui)凝(ning)聚力
一、新晉管理者的(de)角色認知與(yu)定位
從“我是誰”看管理者的角色定位(wei)
沒有(you)人會做(zuo)錯(cuo)事情，只會有(you)人站錯(cuo)位(wei)置
對管理(li)的(de)認識：管理(li)到底(di)管什么
管理者的“修路原(yuan)則”
案(an)例研討：管理者(zhe)的困(kun)惑
領導力(li)的(de)三(san)個層(ceng)面
小組討論：你(ni)心目中(zhong)理(li)想的上司和下屬
二、新(xin)晉管理者的心態轉換
職業經理人(ren)該有的心態——可能性思(si)維(wei)、積極思(si)維(wei)、肯定性思(si)維(wei)
心理(li)學實驗的啟示
心態與能力的關系(xi)：打(da)破自我設(she)限
心態(tai)與生理的(de)關系：打造自信(xin)心態(tai)
建立積(ji)極自信心態的制勝法寶
事物的(de)兩(liang)面性(xing)和我們(men)的(de)選(xuan)擇——用積極(ji)心(xin)態(tai)應對現實問題
視頻鑒(jian)賞：他為(wei)什么可以做到
三、管理方法與管理藝(yi)術
團隊管理(li)的非物質激勵技巧
團隊績效與員工KASH模式
案例研(yan)討：如何(he)管理“不同類(lei)型的下屬”
期望與成就——羅(luo)森塔爾效應
如何肯定與表揚下(xia)屬
視(shi)頻鑒賞：教練式管理(li)技巧
四、團(tuan)隊建設與團(tuan)隊凝聚力的(de)打造
從(cong)團隊的定(ding)義看1+1>2
視頻賞析(xi)：三個團隊的比較(jiao)
從“敖包相會”看團(tuan)隊文化的(de)培養
如何(he)打(da)造團隊(dui)的文(wen)化
打造學習型(xing)團隊
課程總結(jie)與(yu)Q & A
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