● 明確(que)管理者的角色定位

● 了解(jie)從(cong)技術人(ren)才走向(xiang)管理(li)的(de)優勢(shi)劣勢(shi)

● 激發多維度整合資(zi)源的(de)主(zhu)動性

● 為更(geng)好地(di)履行管(guan)理職責進行知識和技能的訓(xun)練

第一講：直面(mian)職業發(fa)展的新挑戰(zhan)

一(yi)、從業務高手到優秀(xiu)主管的(de)“驚險一跳”

1. 從自己做，到(dao)通過他(ta)人實現(xian)目標

2. 從(cong)把(ba)事情(qing)做(zuo)對，到做(zuo)對的(de)事情(qing)

3. 從專注于對錯，到專注于目(mu)標

二、管理技(ji)能提升的基本邏輯

1. 管(guan)理者的三大技(ji)(ji)能：技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能、人際技(ji)(ji)能、概念技(ji)(ji)能

2. 管理的兩(liang)大對象(xiang)：如何既管人，又(you)理事

3. 管理(li)者交付的兩個(ge)結果：實現業(ye)績(ji)，發展團隊

三(san)、超(chao)越自我：從業務高(gao)手到優秀主(zhu)管

1. 獲得(de)團隊(dui)的認可與信任

2. 交付更好的結果

3. 推動員工成長和團隊發展(zhan)

第二(er)講：勇于(yu)承擔管理責任

一、明確管理的含(han)義

1. 管理(li)的含義：通過他(ta)人并(bing)同他(ta)人一道實現(xian)組織的績效目(mu)標

2. 管理的三大核心要素：明確目(mu)標、配置資源、控制(zhi)與激(ji)勵

3. 管(guan)人與理(li)事(shi)：究竟(jing)什么該是(shi)管(guan)理(li)重點

二、牢記(ji)管理者的核心任務

1. 明確(que)目(mu)標

2. 過程(cheng)控制(zhi)

3. 評價改善(shan)

4. 交付結果

三、勇于承擔(dan)管理責(ze)任

1. 以身作則優于(yu)親(qin)力親(qin)為

2. 清醒的(de)組織意識超越(yue)哥們的(de)一(yi)團和氣

3. 為團隊的工(gong)作結果負責，敢于(yu)“背鍋”和“攬(lan)鍋”

四、規避可能陷(xian)入的管理誤區

1. 管(guan)理者比下(xia)屬更專業vs.管(guan)理者可以不懂專業

2. 管理者(zhe)讓下屬滿意vs.管理者(zhe)必須讓上(shang)級滿意

3. 管理者要(yao)與(yu)下屬保持距離vs.管理者必須與(yu)下屬打成(cheng)一片

第三(san)講：輔導(dao)他人，推動團隊成(cheng)長

一、任務分配(pei)：用“一二三法則”給員工定目標

1. 一個原則：好(hao)地種(zhong)好(hao)糧，克服簡(jian)單(dan)平(ping)均主義

2. 二個標準：跑(pao)贏大盤，跑(pao)贏自己的過去

3. 三項工作：細分、抓(zhua)手、責任

二、任務溝通：讓員工能聽(ting)懂、愿意做

1. 講“為什么”：溝通價值和意義

2. 講“怎么做”：明確驅(qu)動結果(guo)的關鍵(jian)動作

3. 講“什(shen)么時(shi)(shi)候”：明確交付的時(shi)(shi)間點及(ji)檢核的時(shi)(shi)間點

三(san)、過(guo)程(cheng)輔(fu)導(dao)：輔(fu)導(dao)他人，成就自己

1. 主動投入時間(jian)，克服急功近利(li)的心(xin)態

2. 明確(que)輔(fu)導目標，有的放矢，因人(ren)而異

3. 巧用(yong)模型和工具，不(bu)僅做給(gei)(gei)他看，還(huan)能說給(gei)(gei)他聽

第四(si)講：打造團隊執行力，交付更好的(de)結果

一(yi)、要事第一(yi)：把(ba)資源向關鍵要素上傾(qing)斜

1. 初來乍到：怎么(me)順利交接(jie)，避(bi)免暴雷

2. 業(ye)務探索：如何快速找到業(ye)務突破口(kou)

3. 向上管理：怎么向上借力

4. 立威立矩：新官上任(ren)，如(ru)何強(qiang)勢出擊

二、過程(cheng)管理：把握(wo)尺度，抓大放小

1. 做自己該(gai)做的事，把“猴子”還給下屬

2. 時刻鎖(suo)定(ding)目標，確保大事(shi)不含糊(hu)

3. 獲得反(fan)饋比步步緊盯更有(you)效

三、持續改善：復(fu)盤成為習慣

1. 養(yang)成表揚(yang)不(bu)贊(zan)賞、批評不(bu)指(zhi)責的習慣

2. 一對(dui)(dui)一對(dui)(dui)管理會議，推(tui)動員工自我改(gai)善

3. 團隊(dui)學習(xi)，讓團隊(dui)“自(zi)動”成長