（一）對(dui)于個人(ren)

● 明(ming)確您的角色定位。

● 認識您的領導風格，取長補短。

● 提升您(nin)的影(ying)響力(li)，有效支(zhi)配您(nin)的時間(jian)。

● 提升(sheng)您的下屬績效，發展下屬的能力。

（二(er)）對于(yu)團隊

● 達(da)成(cheng)高(gao)員工滿(man)意率、高(gao)目標達(da)成(cheng)率

● 塑造績效導向、注重執行(xing)的工作氛圍。

● 降(jiang)低優(you)秀員(yuan)工流(liu)失(shi)率，提升團隊績效。

（三）對(dui)于組織(zhi)

● 形成并建(jian)立溝通(tong)績(ji)效的通(tong)用語(yu)言。

● 提升組織整體執行能力。

● 培育(yu)高(gao)素質的管理人才(cai)。

導(dao)言：時代(dai)挑戰與領導力提升的(de)路徑

一、直面新的管理挑戰(zhan)

1. 知識經濟(ji)的管理挑戰

2. 知識型員工的(de)管理(li)挑戰

3. 新生(sheng)代員工(gong)的(de)管理挑戰

二、領導與管理的(de)區別(bie)

1. 領導(dao)與管(guan)理的含義

2. 管理-領(ling)導分析矩(ju)陣(zhen)

案例分析(xi)：為什么“管理者走開，領(ling)導者進(jin)來(lai)”

三、如何影響被領導(dao)者(zhe)的績效

1. 影響(xiang)的(de)路徑(jing)與影響(xiang)的(de)金字塔(ta)

2. 有(you)效率與有(you)效果(guo)：績效導(dao)向的兩個維(wei)度

3. 績(ji)效導(dao)向領導(dao)力四項技能：定(ding)義工作、診(zhen)斷情境、匹配(pei)方法、建立關系

第(di)一步：定義工作(zuo)

一、定義角色

1. 定義職位、角色(se)

2. 定(ding)義工(gong)(gong)作目(mu)的(de)、工(gong)(gong)作標(biao)準

3. 定義活動(dong)(dong)、動(dong)(dong)作及關鍵環節

二、定義(yi)目標(biao)

1. 愿景(jing)目標(biao)——定(ding)義工作的價值

2. 表現目標——界定可見的結果(guo)

3. 行動目標(biao)——確定關鍵過程

三、定(ding)義活動

1. 關鍵(jian)期望與關鍵(jian)活(huo)動

2. 關鍵活動的定(ding)義方(fang)法(fa)

第二步：診斷(duan)情境(jing)

一、績(ji)效(xiao)準備度的定義(yi)與診斷

1. 績效(xiao)準備度的定義

2. 如何(he)透徹運(yun)用績效準備度組合

3. 績(ji)效準備度診(zhen)斷的誤區

二、診斷(duan)之一：低績效是(shi)如何產(chan)生(sheng)的(de)

視(shi)頻案例分析(xi)：判斷員工(gong)沒有能力(li)，還(huan)是能力(li)隱藏?

視頻案例分析(xi)：判(pan)斷員工(gong)內在動(dong)機還是外在動(dong)機？

視頻案例分析：不自信，還(huan)是習(xi)慣性依(yi)賴(lai)?

三、診斷之二：績效下滑是如何產生的

1. 績效下滑表現及成因

2. 管理者失職是如何造成績(ji)效下滑的(de)

3. 做有效率的管理者(zhe)還是有效能的管理者(zhe)？

第三(san)步：匹配方法(fa)

一、領導風格(ge)的定(ding)義與動(dong)作(zuo)要點(dian)

1. 區分領導(dao)行為兩個(ge)維度——任務(wu)導(dao)向(xiang)與關(guan)系導(dao)向(xiang)

2. 領導風(feng)格的動作要(yao)點

3. 現場作業(ye)與案(an)例(li)分析

二、匹配方法(fa)的基(ji)本要求(qiu)

1. 不同(tong)準備度狀態如(ru)何實(shi)施領(ling)導？

2. 管理過度(du)的危害(hai)

3. 管理不足的(de)危害

三、隱性失(shi)職與領導行為優(you)化

1. 隱性失職的含(han)義與成因

2. 領導(dao)者行(xing)為偏好測試(shi)

案例分析：強將手下如(ru)何有弱兵？

第四(si)步：建立關系

一、為(wei)什么(me)要(yao)建(jian)立關系

1. 領(ling)導者(zhe)與(yu)追隨者(zhe)的(de)關系，不是(shi)“一紙(zhi)命令”就可以賦(fu)予的(de)

2. 知識(shi)經濟、權力倒掛與領(ling)導者的(de)新課題

案例分析：權威為(wei)什么被(bei)他們所(suo)擁有

二、權力的來源與建(jian)立關系的路徑

1. 權力的五(wu)大來(lai)源(yuan)

2. 糾正的金(jin)字塔與影(ying)響路徑

案例研討：新晉經(jing)理如何快速提升影響力

三、領導(dao)力是你做(zuo)什么

1. 領導力(li)不在(zai)于你“是(shi)什么”

2. 領導力不在于(yu)你“有什么”

3. 領導力在于你“做什么(me)”——承擔責任、解(jie)決難(nan)題、成就他人