在此(ci)訓練(lian)營中(zhong)為掌握真正(zheng)的方(fang)(fang)法(fa)，我們進行(xing)運用學員體驗方(fang)(fang)式（沙漠掘金游戲）貫穿(chuan)于兩天的課程(cheng)中(zhong)，使學員通過切身(shen)的感(gan)受來理(li)解(jie)團隊如何進行(xing)決(jue)策和執行(xing)：

特點1——課(ke)程整體圍繞(rao)“決策”和“執行(xing)力(li)”進行(xing)展開(kai)，具有強烈的(de)針對性。

特點2——通過充滿趣味性(xing)和(he)挑戰性(xing)的體(ti)驗(yan)活動—“沙(sha)漠掘金”，把學(xue)員(yuan)帶入一個復雜紛繁(fan)的決(jue)策環境，培養(yang)學(xue)員(yuan)根據各種情況(kuang)進行分析和(he)研究，作出(chu)正(zheng)確的群體(ti)決(jue)策并(bing)執行。

特點3——游戲過(guo)程中貫穿決策(ce)(ce)的思路(lu)和方法(fa)，溝通(tong)和協調的技能(neng)，執(zhi)行(xing)力(li)塑造(zao)，使學員(yuan)真(zhen)正(zheng)能(neng)夠學以致用，轉(zhuan)化在(zai)具體工(gong)作，并且(qie)贈送學員(yuan)一套決策(ce)(ce)和執(zhi)行(xing)力(li)的工(gong)具包(bao)。

第一章  課程介紹和團隊組建

• 破(po)冰(bing)環節（打破(po)學員(yuan)與培訓師、學員(yuan)與學員(yuan)之間的堅冰(bing)，迅(xun)速進入(ru)學習狀態）

• 課程(cheng)介(jie)紹（整(zheng)體(ti)要求）

• 團(tuan)隊(dui)建設（創建團(tuan)隊(dui)，學會(hui)設定團(tuan)隊(dui)目標和(he)培養歸屬感）

• 團隊(dui)展示

• 掘金任務(wu)說明(ming)（介紹(shao)掘金游戲）

• 團隊首次掘金會議(yi)（團隊設定游戲(xi)目標和方(fang)法(fa)）

• 復盤——團隊決策和計劃設定

• 如何進行決策？   

• 個體決策與(yu)團隊決策的優劣分(fen)析

• 決策方法的選擇和(he)實施

• 決(jue)策群體中領導(dao)的決(jue)定性作(zuo)用

• 決策團隊中每(mei)個個體的行為(wei)規范(fan)

• 決策時如何調(diao)整團隊中的沖突

本章(zhang)授課方式：講師講解、討論分享、故事感悟

本章輸(shu)出工具(ju)：

①團隊角色設定圖(tu)

②團隊決策3工具

第二章   沙盤模擬

• 團(tuan)隊(dui)物資采(cai)購（設定初始狀態(tai)，驗證條件設置）

― 決策的(de)落(luo)實

― 反思完成目標和條件

• 掘金沙盤演練

― 角色分工

― 規則的運用

― 計劃的實施

• 沙盤(pan)模擬復(fu)盤(pan)

― 是否有決策空洞？

― 目標是否適當？

― 過程中角色是否清晰？

― 如何進行團隊溝通？

― 面對當前結果有何啟發與聯想？

― 在現實工作中面對此種問題，我們如何解決？

本章(zhang)授課方式：講師講解、討論分享、練習展示(shi)、角色扮演(yan)

本章輸出工具(ju)：

①團隊共(gong)創圖(tu)

②世界咖啡法