在(zai)此訓練營中為(wei)掌握真正的(de)方(fang)法，我們進(jin)行(xing)一課三訓的(de)方(fang)式來進(jin)行(xing)：

預訓階段——也就是培訓開始前一周,我們會給到學員一份學習資料，讓學員對培訓有思想準備、學習準備、待解決問題準備，預訓就是培訓的開始。

正訓(xun)階段——就是培訓(xun)開(kai)展當天，老(lao)師根據學員、客戶(hu)的反饋運用理論講授(shou)、方法(fa)(fa)演練、小組討論、視頻分享等方式給學員方法(fa)(fa)、工具(ju)、資料。

自訓(xun)階(jie)段——一堂技能課程僅靠兩天的學(xue)(xue)(xue)習(xi)還不夠(gou)，為(wei)了幫助學(xue)(xue)(xue)員訓后進一步將所(suo)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容運用到(dao)實際(ji)工作中，我們會給到(dao)學(xue)(xue)(xue)員一份自我學(xue)(xue)(xue)習(xi)詳細資料。（包(bao)括工具(ju)包(bao)）

第一章  行動學習理念：基本概念及組織價值

第一天時間安排：09:00~10:00

• 商業(ye)的本質

• 傳(chuan)統培訓的障礙（案例討論）

• 行(xing)動學習的(de)概念(nian)

• 行動學習(xi)的六要(yao)素(su)

• 行動學習成功的案例（案例分享）

• 行動學習在領導(dao)力開(kai)發(fa)中的作(zuo)用

本章授(shou)課方(fang)式：講(jiang)師講(jiang)解、討論分享、故事感悟(wu)

本章輸(shu)出工(gong)具：

①學(xue)習(xi)路徑圖

②成人學習的九宮(gong)圖

第二章   促動師的角色定位和基本功

第一天時間安排：10:00~14:00

• 促動師的角色定位

― 什么是促動師

― 中立的“三不”原則

― 關鍵的“四大”信念

― 三種角色定位

― 場域打造要點

• 深度會談(tan)

― 深度會談的概念

― 三個基本條件

― 深度會談的關鍵

― 打破深度會談障礙的方法

• ORID聚焦式會話法

― ORID的邏輯

― 四層級問題設計案例

― 整體框架

― 優勢和劣勢

― 提問的要點

本章授課方(fang)式(shi)：講師講解(jie)、討論分(fen)享、練習展示、故事(shi)感悟(wu)、角色扮演

本章輸出工具：

①深度會談設計(ji)表(biao)

②ORID練習表、

第三章  關鍵的促動技術——群策群力

第一天時間安排：15:00~16:00；第二天時間安排：9:00~12:00

• 如何設定(ding)“好”的行(xing)動學習主題

• 設定主題的3S3T法則

• 案例分享

• 群策群力方法

― 整體架構

― STEP1：愿景（如何設定）

― STEP2：SWOT分析（對現(xian)狀(zhuang)進行梳(shu)理）

― STEP3：承諾（承諾的(de)內容和關(guan)鍵）

― STEP4：團隊(dui)共創（步驟、準備、話術、原則、組織(zhi)分群、歸類(lei)）

― STEP5：行(xing)動計劃（領(ling)養“孩子”）

― STEP6：城鎮(zhen)會議（評估和完善行動(dong)計劃）

• 團隊反思方法——魚缸會議

― 促動師的定位

― “魚“的聆聽

― “水“的反饋

― 方法匯總和完善

本章授課(ke)方式：講(jiang)師講(jiang)解、討論分享、練習展示、角(jiao)色扮演

本章輸出工具：

①主題設定標(biao)準(zhun)表

②愿景圖、SWOT表、承諾書、團隊共創準備清單、團隊共創展示圖、靶心圖、行動方案計劃表

③SHARE模型

第四章  常用促動技術

第二天時間安排：13:00~15:00

• 世界咖啡法

― 世界咖啡法誕生和定義

― 角色定位

― 操作流程

― 操作要點（1、2、3、4、5）

― 過程記錄方法（思維導圖、樹狀圖等）

― 案例展示用人存在的常見問題

• 欣賞式(shi)探詢

― 修正問題式與欣賞式的區別

― 價值和意義

― 4D循環

― STEP1：發現DISCOVERY

― STEP2：夢想DREAM

― STEP3：設計DESIGN

― STEP4：實現DESTING

• 開放空(kong)間

― 具有生產力的會議元素

― 作用和流程

― 各個步驟的要點

本章(zhang)授課(ke)方式(shi)：講解、討論分享、練習(xi)展示(shi)、故事感悟、視頻觀看、角色扮演

本章輸出工具：

①世界咖(ka)啡法創意圖(tu)

②欣賞式探詢架構屋

第五章：行動(dong)學習項目(mu)開(kai)展

第二天時間安排：15:00~16:00

• 行動(dong)學(xue)習(xi)的(de)應用場景

• 行動(dong)學習項目的開展流程

• 項(xiang)目(mu)成功的關鍵

• 如何打(da)破成員原(yuan)有的思(si)維定式

• 項目管控的要(yao)頂——復(fu)盤

― 復(fu)盤的原則

― 步驟和內容

― 復盤如何落地（人員和工作）

― 如何進行評估

― 具體的行動策略

• 行動學習項(xiang)目案(an)例展(zhan)示

本章授(shou)課方(fang)式(shi)：講解、討(tao)論分享、練(lian)習展示(shi)、案例展示(shi)

本章輸出工具：

①復盤(pan)分析工具

第六章(zhang)：總(zong)結和答疑

第二天時間安排：15:00~16:00

• 總結課程要點

• 答疑問題(ti)

• 工具包的分發