● 讓學員(yuan)正確(que)掌握(wo)如何運用OJT教導員工

● 學(xue)員普遍反應：學(xue)過本(ben)課程(cheng)后(hou)教導員工時間縮短一(yi)半以上

● 讓學員掌握(wo)編寫正確的作業(ye)分解表（即：學員教材）

● 讓學(xue)員(yuan)掌握如(ru)何編(bian)制訓練預(yu)定計劃表（員(yuan)工培訓計劃）

● 保證學(xue)員掌(zhang)握一套(tao)作業標(biao)準落地方法

第一(yi)講：OJT培育(yu)與啟發

一(yi)、 培(pei)育(yu)的(de)責任(ren)與基本程序

1、培(pei)育的必要性整合

2、培育部(bu)屬/成員的效(xiao)果(guo)

3、部(bu)屬/成員的培育(yu)責(ze)任

4、培訓對象的能力

5、培育部屬/成(cheng)員的程序

二(er)、以OJT為中心的培育實踐

1、對新進調轉員工(gong)的對應(ying)

2、企業人的學(xue)習

3、何謂OJT

4、OJT的障(zhang)礙、機會與(yu)方法(fa)

5、、示范批評·表(biao)揚

6、實施(shi)OJT的(de)著眼點(dian)

三、精益人才育成脈絡

1、培養內容：知(zhi)識、能力、心態

2、培(pei)養方法：

OJT/OJD/ 創意功夫提案(an)、 QC團(tuan)隊、TBP問題解(jie)決法(fa)  

四、班組人才培(pei)養OJD

1、“OJT”→“OJD”

2、 OJD的實施步驟分(fen)析

3、OJD案例演(yan)練

第(di)二講：班組長(chang)教導能(neng)力提升

一、班組長被員工拒絕指導三(san)大原因分析

1. 沒(mei)有(you)理解(jie)上司意圖

2. 錯誤判斷教導標準

3. 公司(si)未能說明利(li)益(yi)

二、班(ban)組(zu)長指導(dao)員工4C原(yuan)則解(jie)釋(shi)

三、班組長(chang)指導員工(gong)六個步驟講解

視頻案例&互動思考：發牌指(zhi)令

情景體驗：管理者在現場(chang)應學會(hui)激勵員(yuan)(yuan)工、而不(bu)是一味指(zhi)責員(yuan)(yuan)工

四、班組長(chang)指導員工(gong)五個關鍵要(yao)求

關(guan)鍵一(yi)：描述每一(yi)個(ge)步(bu)驟

關鍵二(er)：指導(dao)者演示過程

關鍵三：要(yao)求大家提問

關鍵四：讓(rang)員工演練對(dui)比

關鍵五：讓員工自我總結

五、班(ban)組長教(jiao)導(dao)員工八大實用技巧(qiao)

視(shi)頻案例&互動(dong)思考：車間指導

情景體驗：管理者(zhe)在(zai)現場教導員(yuan)工時，如(ru)果沒有(you)將操作不當(dang)的后(hou)果告訴員(yuan)工. . . .

第三講：工作教導（JI）與部屬培訓

一、不完善的(de)指導方法

1. 只是說給員工聽

2. 只是(shi)做給員工看

二、工作教導的四(si)階段法

1. 學習準(zhun)備

1）使學習者輕松愉(yu)快

2）告(gao)訴(su)他將做何種工作

3）了解他對這項工作(zuo)的認識程度

4）激發他對(dui)這(zhe)項工(gong)作的興趣

5）使(shi)他進入正確(que)的學習位置

2. 傳授工作

1）將主要步(bu)驟一步(bu)步(bu)地(di)說明示范

2）明確(que)強調要點

3）清楚、耐心地指(zhi)導，說(shuo)明要(yao)點的理由

4）注意不(bu)要(yao)超過TA的理解能力(li)

3. 嘗試練(lian)習(xi)

1）連貫性做完，讓TA分享，教導(dao)者輔導(dao)

2）讓TA一邊做一邊說步驟、要點

3）教(jiao)導(dao)者說(shuo)步驟和要點，TA邊(bian)(bian)做邊(bian)(bian)說(shuo)理(li)由

4. 效果(guo)追蹤(zong)

1）請他開始工作(zuo)

2）制(zhi)定協助他的(de)人(ren)

3）常常檢查

4）鼓勵發(fa)問

5）逐(zhu)漸減少指導

現場教學與練習(xi)：運用教學四階段法(fa)教會(hui)下屬學會(hui)打燈火結

三、制作【作 業(ye) 分 解 表(biao)】

1. 抄寫【打燈頭(tou)節作(zuo) 業 分 解 表】」

2. 作業分解表與作業指導書區別

3、掌握作業分解表(biao)前的(de)三個關鍵：主要步驟、步驟要點(dian)、要點(dian)的(de)理由編寫方法

3、掌握作業分(fen)解表編(bian)寫六(liu)個要(yao)點

現場練(lian)習：寫(xie)出水龍頭的(de)作(zuo)業(ye)分(fen)解表(biao)并兩兩一組練(lian)習教(jiao)三練(lian)四

四、制作(zuo)【訓練預定計劃表】

1. 制作【訓練預定計劃表】目的

2. 掌握【訓(xun)練預定計劃表】七大步驟

現場(chang)練習(xi)：根據實際自身班組(zu)情(qing)況寫一份(fen)【訓(xun)練預定計(ji)劃表】

課程總結（培訓知識促動(dong)復盤、培訓效果呈現）