●認知：企業與個(ge)人執行力表現形(xing)式以(yi)及誤區

●明(ming)確：執(zhi)行(xing)力(li)對個人(ren)和組織的重要性，執(zhi)行(xing)力(li)核心(xin)要素

●掌(zhang)握：建立企業執行(xing)(xing)力文化，學會因人(ren)而(er)異的執行(xing)(xing)方(fang)案(an)

●收獲：提升(sheng)執行力的方法(fa)，職(zhi)場(chang)效能提高的實用性工具

●學會：鎖定員(yuan)工的責任，掌握讓員(yuan)工高(gao)效執行的密碼

第一講(jiang)：解密執行力密碼

視(shi)頻導入(ru)：《亮劍》兩(liang)個片段

1．何為(wei)執(zhi)行力？

2．執行力的(de)意義(yi)

3．討論：企業內部執(zhi)行(xing)力缺失(shi)的(de)典(dian)型(xing)情況有哪些？（六(liu)大維度）

執行與戰略(lve)的關(guan)系：10%的戰略，90%的執行

執行力的真(zhen)正價值：執行力(li)就是競爭力

第二講：團隊執行力提升之“六脈神劍”

一(yi)、打造執(zhi)行的(de)文(wen)化——組織建(jian)設

1. 文化的本質與組成(cheng)

1）習慣怎么想？（心態文化）

2）習慣怎么(me)做(zuo)？（行為文(wen)化）

3）確保怎么做？（制度文化）

4）結果怎么樣(yang)？（物態文化(hua)）

2. 打(da)造(zao)組(zu)織(zhi)文化的具體做法

1）組織建設

2）領導示(shi)范

3）全(quan)員(yuan)參(can)與(yu)

案例：子貢(gong)贖人(ren)、楚王細腰、曹操行軍(jun)

管理(li)定(ding)律：想要的越多，得到的越少

二、樹立明確(que)的目標——目(mu)標(biao)導(dao)向(xiang)

1. 目標管理(li)的四大(da)特(te)征

案例：從下(xia)屬(shu)出差(cha)看目標管理(li)要素、張同(tong)學(xue)學(xue)習輔導

2. 設立總目(mu)標(biao)（先(xian)有目(mu)標(biao)，才有工作）

目標(biao)的來源導向(xiang)：愿景、競爭、顧客、職責(ze)、問題、成長(chang)

工具：OGSM

3. 目標(biao)的分解（分解五步法）

第一(yi)步：主管向(xiang)下屬(shu)說明(ming)團體(ti)工作(zuo)目標

第(di)二步：下級草擬自己的目標（符合SMART原則）

第三(san)步：主管審(shen)核目(mu)標

第四步：目標溝通（鼓勵(li)員工尋找實現目標的方法）

第五(wu)步：簽字確(que)認(ren)

工具(ju)：剝洋蔥法、樹形圖(tu)、甘特圖(tu)

案例：紡織(zhi)廠目標制定的討論

三、制定有效(xiao)的流(liu)程——制度保障

1. 吉爾伯(bo)特的行為工程模型（BEM）

——人類發展歸根結底是制度、流程的發展

原則一(yi)：化(hua)繁(fan)為簡(jian)

原則(ze)二：容易了解

原則三：便(bian)于行動(dong)

2. 團隊制度實施策略(lve)

1）度建(jian)設(she)（蘇州(zhou)德勝(sheng)洋樓）

2）流程優化（百度電話銷售）

3）工具使用（蛋糕店話術）

邊(bian)界界定：責(ze)任稀釋定律

案(an)例：盜墓引(yin)發的制(zhi)度建設、濫(lan)竽(yu)充數

四(si)、檢查執行的條件——過程跟進

——強調，量(liang)化(hua)，檢(jian)查（人(ren)們(men)不會做(zuo)你希(xi)望(wang)的，只(zhi)會做(zuo)你檢(jian)查的）

1. 認知(zhi)計(ji)劃管理（是對目標(biao)管理的承接）

2. 制訂(ding)工(gong)作(zuo)計劃表

3. 任務的(de)分(fen)解與(yu)安排

4. 工作跟進(jin)原則與方法（檢(jian)查跟進(jin)的10種方法）

5. 糾正偏(pian)差

6. 例會報告——復盤與總結(jie)

案例：宋美齡談權利、車間管理的檢(jian)查？

五、制定合理的激勵——激勵調(diao)動(dong)

1. 激勵(li)對(dui)于(yu)執行的價值

2. 馬斯洛理(li)論(lun)與員工(gong)需求

3. 管理者常見的(de)八種非物質激勵手段

——目標激(ji)勵、授權激(ji)勵、榮譽激(ji)勵、發展激(ji)勵、榜樣激(ji)勵、贊美激(ji)勵、競爭激(ji)烈(lie)、負面激(ji)勵

案例：授權的藝術、商鞅立木、衛青霍去病的帶兵方式(shi)

工具：非物質激勵八法

六、提升(sheng)部屬的能(neng)力——榜樣(yang)示范

1. 選好(hao)頭羊，樹立標(biao)桿

——光努力沒用，得用對方法（部(bu)分執行不到位(wei)是(shi)因為不會做）

關鍵對話：如(ru)何與部屬(shu)進(jin)行有(you)效溝通

2. 部(bu)屬輔導的(de)四(si)大(da)原則

原則一(yi)：態度優先

原則二：循序漸進

原則(ze)三：隨時(shi)隨地

原則(ze)四：身教(jiao)勝言教(jiao)

3. 四類不同類型員工的輔導方式

1）有能(neng)力有意愿的(de)R4：充分信任給(gei)舞臺

2）有能力沒(mei)意(yi)愿的R3：多(duo)多(duo)傾聽被看見

3）沒能力有意(yi)愿的R2：教練領(ling)導(dao)多(duo)復盤(pan)

4）沒能力(li)沒意愿的(de)R1：嘗嘗跟進(jin)多(duo)監督

案(an)例：戚繼光選兵練兵

工具：GROW模型/ 四(si)類員工(gong)輔(fu)導模型

第三講：個人執行力提升之(zhi)“國之(zhi)四維”

一、主動(dong)鏈接---強化意愿(yuan)，主動去(qu)做

1. 高意(yi)愿(yuan)：壓力、職責、利益(yi)三者合一，形成100%執行意愿

2. 主動匯報：凡是(shi)有(you)交(jiao)代，事事有(you)回(hui)應(ying)，件(jian)件(jian)有(you)著落(luo)

2. 主動(dong)回復：主動(dong)思考問題、主動(dong)發現問題、主動(dong)溝通(tong)問題、主動(dong)推動(dong)問題解(jie)決

3. 主動支援：流程上(shang)減少(shao)模糊區(qu)、文化上(shang)倡導(dao)無邊界

案(an)例(li)：某企業如何為(wei)全員爭取年終績(ji)效(xiao)

二、追求卓(zhuo)越---不光要做，還能做好

1. 創(chuang)優思維

2. 精進思維

案例(li)：某汽車廠年會/現場參觀、壽(shou)司之神

三、擔(dan)當(dang)協作---責任擔(dan)當(dang)，合作共贏

1. 內部客戶意(yi)識(shi)(shi)：你在內部協作時有客戶意(yi)識(shi)(shi)么？

2. 情感(gan)賬戶意識：你(ni)的每一次(ci)協作都是一次(ci)投(tou)資行為

案例：公文印章與財務報銷(xiao)、收購公司、客戶邀請招待(dai)事項

四、快(kuai)速執行---不光要想，更要行動(dong)

1. 態度不是結果(guo)

2. 職責不是結果

3. 任務(wu)不是結果

4. 理由不是結果

案例：杭州學習輸出(chu)、企(qi)業(ye)HR輸(shu)出倒(dao)逼

工(gong)具：番茄工(gong)作法(fa)、時(shi)間四(si)象限

第(di)四講：正確的認知理念

1. 執行前(qian)：決心(xin)第一(yi)，成敗第二

2. 執(zhi)行時：速度(du)第(di)一，完美第(di)二

3. 執行后：結(jie)果第一，理由(you)第二(er)

案例：破釜沉舟/背水一戰、快車創始人陳偉星、草船借箭

特(te)別說明：上述課程內(nei)容(rong)為通(tong)常(chang)版(ban)本。在(zai)確定授課前，老師會提前與相(xiang)關(guan)人員做進一步溝(gou)通(tong)。通(tong)過訓前需(xu)(xu)求調研和需(xu)(xu)求分析，確定培訓目標，并根據(ju)企業實際情況調整課程實施和內(nei)容(rong)。