1. 破冰環節之(zhi)一：組建團(tuan)隊；
2. 破冰環節之二：創新型思(si)維(wei)探詢（案例演練(lian)）

單(dan)元一：認識自我

1.  愿(yuan)景(jing)（如何(he)設(she)定）

               什(shen)么(me)是愿(yuan)景(jing)？

               與主題對應價(jia)值的(de)愿景設定

1. 專(zhuan)業人(ren)才的(de)SWOT分析（對現狀進行梳理）

               如何找出優勢(shi)與劣(lie)勢(shi)

               如何(he)找(zhao)出機會(hui)與危(wei)機

               小組(zu)匯(hui)總及(ji)分享

       ;        通過SWOT活動(dong)發展的其它問題點(dian)

1. 改變的承(cheng)諾(nuo)（承(cheng)諾(nuo)的內容和關(guan)鍵）

               承(cheng)諾設定(ding)的原則

               承諾案(an)例分(fen)享(xiang)

               承諾的(de)儀式

1.  性格分析

               個人性(xing)格測試(shi)

               個人性格分析（識別優劣勢(shi)）

1. 角色轉變

               視頻分享(xiang)和(he)討(tao)論

               各(ge)層別管(guan)理者的(de)工作核心

               高層(ceng)、中層(ceng)、基(ji)層(ceng)的管理側重(zhong)點

               從(cong)技術骨干到管理者（小組討論(lun)）

1. 認識管理

               ;管理的定義

     ;          管理的(de)五大職能（小組討(tao)論）

               高層(ceng)、中層(ceng)、基層(ceng)的管理側重點(dian)

               從技術(shu)骨(gu)干(gan)到管理者

單元二：塑(su)造自我

1. 團隊共創（新任經理應具備的職業素養的技能）

              對共(gong)識的理解(jie)

              團隊共創討論(lun)原則說明

              組織(zhi)團隊進行個人頭腦風暴

              組織團(tuan)隊進行小組頭(tou)腦風暴

              帶領團隊進行(xing)組織(zhi)分群及命名

              行(xing)動策(ce)略的(de)結構化(hua)呈現(xian)

   ;           團隊共創成(cheng)果(guo)展(zhan)示分享(xiang)

1.  每個小組分學員各展示一塊管理技能的九宮圖（新任經理應具備的職業素養的技能）

              小組頭腦風暴

              學員上臺呈現(xian)（比如新任經理如何(he)有效激勵(li)下(xia)屬、如何(he)打造高(gao)效團隊、如何(he)提升高(gao)效溝通技能(neng)、如何(he)設定工作目標、如何(he)高(gao)效執行、如何(he)培養壓力調節(jie)能(neng)力等等）

1. STEP5:行動計劃（領養“孩子”）

   ;           引導(dao)學員制定行動計劃

              組織(zhi)對行動計(ji)劃進行分類

1. STEP6:城鎮會議（評估和完善行動計劃）

本章(zhang)授課方式：講(jiang)師講(jiang)解、討論分享、練(lian)習展示、角色扮(ban)演

本章輸出工具：

①主題設定標準表、②愿景(jing)圖(tu)、SWOT表(biao)、承諾書(shu)、團隊(dui)共(gong)創準備清單、團隊(dui)共(gong)創展示圖(tu)、靶心圖(tu)、行動(dong)方(fang)案計劃表(biao)等等