常見干部使用問題

1.明(ming)知道干(gan)部無法(fa)勝任當前(qian)崗位，但又(you)無法(fa)更(geng)換

2.選拔標(biao)準不(bu)明(ming)確，不(bu)清楚什么樣的人可以(yi)成為(wei)干部

3.干部能(neng)上不(bu)能(neng)下，老干部無處安(an)放

4.干部隊伍沒有激情(qing)，缺(que)乏使命(ming)感，不敢挑戰

5.對(dui)干(gan)部的考核和監(jian)管不足(zu)，干(gan)部貢獻(xian)無法評價

課程收益

1.學習華為公司人(ren)力(li)資(zi)源的經典成功要(yao)素干部管(guan)理

2.明確干部使命，梳理良好(hao)的價值觀體(ti)系

3.掌握干部選拔原則和標準

4.明確干部發展(zhan)路徑(jing)與(yu)成長通(tong)道

5.掌(zhang)握(wo)干部(bu)的考核和監(jian)管標準

1. 華為公司干部管理的整體架構(gou)

為什么干部隊伍(wu)建設對企業(ye)很重要？

路線一旦確定(ding)，干部是決定(ding)性因素

華為公司干部管理(li)的發(fa)展歷程

華為干(gan)部管理的核(he)心理念

干(gan)部管理全景圖

2.干部(bu)的使命與責任

為什么要賦予干部使命感(gan)與責任(ren)感(gan)？

干部使(shi)命(ming)就是帶領團隊充滿信心打勝仗(zhang)

干部要有敬業精神和獻(xian)身精神

干(gan)部(bu)關鍵角色

踐行(xing)和傳承核(he)心價值觀

聚焦(jiao)客戶價值(zhi)實現，抓(zhua)業務增長

改善端到端的業務流程，抓效率提(ti)升

均衡(heng)開展組織建(jian)設，抓能力提升(sheng)

研討：干部的使命和責(ze)任如(ru)何(he)轉變為生產力？

3.干部的(de)標(biao)準與選拔(ba)

3.1 干(gan)部標準

干(gan)部標準(zhun)是與業務(wu)匹配、持續發展演(yan)變的過程

核心價值觀是基礎

品(pin)德與作(zuo)風是底線

績效是分水嶺

關鍵要素是能力(li)和經驗

建立干部能(neng)力(li)與經驗詞典

如何將能力與經驗應用于具體的(de)崗(gang)位和崗(gang)位群要求

研討：借(jie)鑒(jian)標桿，結合公司實際(ji)提煉干部的核心要求

3.2 干部標(biao)準

猛將發(fa)于卒伍，宰相取于州(zhou)郡

干部選拔(ba)的誤區

干部四部曲

干部選拔“三看兩正”

研討(tao)：當前公司如(ru)何(he)從內和(he)外部(bu)選(xuan)拔(ba)干(gan)部(bu)，選(xuan)拔(ba)過程存(cun)在哪些問(wen)題？

4.干部規劃與繼任

4.1干部(bu)規劃

干部規劃常見問(wen)題

根據戰略確定需要多少干部？在(zai)哪里培養？到哪里去(qu)？

干部戰略規劃是(shi)干部管(guan)理的龍頭

從業務(wu)戰略到關(guan)鍵崗位識別

從差距分析到規(gui)劃

形成策略和舉措

4.2 干(gan)部繼(ji)任

“四點一線”的干部繼任計劃是干部規劃的核心載體

使用一代、選拔一代、考驗一代、涌現一代

繼任計劃：面向未來發展建立梯隊 

干部繼任(ren)計(ji)劃模板

如何用好繼(ji)任工具(ju)

用好(hao)干部考察，發現更多人才

研討：當前公司干部梯隊建(jian)設采取的(de)(de)措施與存在(zai)的(de)(de)不足

5.干部的培養與發展

將軍(jun)是打出來(lai)的(de)，是選拔制(zhi)，不是培養(yang)制(zhi)

干部“之”字形發展

訓(xun)戰結合的干部成(cheng)長模式

各層(ceng)干部發展(zhan)的整(zheng)體框架

華為特色的關鍵崗位“角色認知”模型

做好(hao)認(ren)知(zhi)、賦能、領導(dao)力(li)三個(ge)循環

上崗階段的關鍵工具：上崗談話、90天轉身

典型賦能項目介紹：FLDP、GMDP、高研班

研討內容：如何解決新干部的“高陣亡率”問題

6.干部(bu)的使用(yong)與(yu)管理(li)

6.1 干(gan)部績(ji)效考核

干部績(ji)效績(ji)效承接戰略目標

堅(jian)持責任結果導向 ，分層分級全(quan)方位考核干部

絕(jue)對考(kao)核（多勞多得）和相對考(kao)核（賽(sai)馬機制，組織螺旋式上升）

績效(xiao)牽引，給火車頭(tou)加滿油；機(ji)會驅(qu)動，把工作當作報酬

6.2 干部(bu)流(liu)動

圍繞(rao)業務發展(zhan)需要進行干部(bu)流動

干部流(liu)動的(de)流(liu)向管理與使能(neng)機制

任期制(zhi)是干(gan)部(bu)能(neng)夠流動的基礎條件

干部(bu)流動與退(tui)出背后的思考：降落傘(san)計劃

6.3 干部監管(guan)

堡壘最(zui)容易從(cong)內(nei)部攻(gong)破(po)

工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)(feng)和(he)生活作(zuo)風(feng)(feng)兩(liang)手抓

干部作(zuo)風(feng)建設與(yu)監管

干部(bu)八(ba)條與干部(bu)自律宣言

強化自我約(yue)束與制(zhi)度約(yue)束

完善問題(ti)預警機制和監督機制

研討：當(dang)前(qian)公司在干部使用管理(li)中存在哪(na)(na)些問題？從標桿企業中得到哪(na)(na)些借鑒？

7.干部(bu)管理(li)的組織運(yun)作機制(zhi)

干部管理為什么從“一長制”發展到“三權分立”

AT（admin team）的建立與運作原則

從“君權神授”到“權力的籠子”

課程(cheng)總結(jie)與問(wen)題討論

袁老師  上海威才咨詢 | 華為金(jin)牌講師

22年華(hua)為經歷

華(hua)為大學學習(xi)專家

華為公(gong)司干部管理領域專家(jia)

袁老師2000年加入華為，是華為干部賦能體系學習專家、干部管理專家，且最近三年連續獲得華為金牌講師榮譽，具有豐富的業務管理與人力資源管理經驗，對干部管理、企業文化、企業大學建設、績效等人力資源領域管理專題具有豐厚的實踐經驗與獨到理解。老師先后在華為大學、地區部、華為子公司工作，長期從事學習領域及干部管理領域工作，期間主導/參與過華為干部賦能體系建設、華為大學流程建設、子公司干部考察體系建設，對干部管理、干部賦能、企業大學運作都有深刻獨到的理解和豐富的實戰經驗。

老師在華為大學期間，曾管理過新員工入職融入培訓項目（全球20000人次/年）、基層管理者賦能項目（全球3000人次/年）、國家代表/研發總經理賦能項目（GMDP）、研發高研班、 2012實驗室領軍專家賦能等多個項目。

結合干(gan)部(bu)管(guan)理、干(gan)部(bu)賦能等(deng)(deng)工(gong)作(zuo)中的豐(feng)富經(jing)驗和深厚積(ji)累(lei)，曾為(wei)多家企業進(jin)行(xing)賦能，如(ru)為(wei)遠景公司(si)、隆(long)基綠能、復旦商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)、鼎橋學(xue)(xue)院(yuan)、海(hai)亮集(ji)團、安克創新等(deng)(deng)大型企業和組織(zhi)提供華為(wei)培(pei)訓體(ti)(ti)系、干(gan)部(bu)管(guan)理體(ti)(ti)系賦能，使過往的優秀經(jing)驗得到進(jin)一步實踐(jian)。在輔導及授課過程中，能與學(xue)(xue)員進(jin)行(xing)深度互動和研討(tao)，解決學(xue)(xue)員實際問題，深受客戶歡迎與認(ren)可(ke)。

主講課程

《能(neng)征善戰(zhan)的干(gan)部隊伍建設》：如何打(da)造一支驍(xiao)勇善戰(zhan)，導向沖(chong)鋒的干(gan)部隊伍

《華為大學：將(jiang)軍(jun)的搖(yao)籃》：基(ji)于公(gong)司戰略，系統構建培訓體系，總結萃(cui)取知(zhi)識資產，助力公(gong)司持續商業成功

《訓戰結合：華為(wei)大(da)學學習項(xiang)目設計方法》：系統講解中大(da)型(xing)培訓項(xiang)目的(de)運(yun)作，幫(bang)助企業構建重(zhong)點崗位的(de)賦能學習服務

《熵(shang)減：華(hua)為組織活力的秘密》：借鑒華(hua)為標桿企業經驗，尋找企業組織活力的密碼(ma)

《生生不息：華(hua)為(wei)文化(hua)建(jian)(jian)設實踐》：分析華(hua)為(wei)的(de)價(jia)值觀內核，以及價(jia)值觀如何指導(dao)人力資源制(zhi)(zhi)度(du)的(de)建(jian)(jian)設，通過制(zhi)(zhi)度(du)影響公司(si)文化(hua)建(jian)(jian)設

《成為卓越管理者—管理者轉身》：從角色認知到具體管理行為，幫助骨干員工順利完成管理者的轉身

《基于“企業價值循環”的績效管理體系建設》：如何構建企業的績效管理體系，管理者如何有效實施績效管理